Олимпиада для начальной школы задания - я в ужасе)

[Рыжык]

ППКС

помнится был текст какого-то лингвиста-ученого про морщерогую кизлячку. там тоже легко можно было выделить все части речи

Прочитала что ответом может быть не один. Тогда все верно. Не о частях речи конечно здесь суть, а об определении что говорится в тексте.

[Татка1]

откуда они возьмутся чтобы их увидеть, если по условию задачки имеется только один рисунок - с надписью 2013?
наверное это просто привычка людей у которых набита рука на решение подобных задач - быстро абстрагироваться от лишнего. но в ряде задач это мешает видела передачу, там проводили эксперимент, сравнивали способности к решению задач у "блондинки", среднего человека и парня с высоким iq
задачки по математике последний сделал быстро, а блондинка тупила.
зато когда дали практическую задачу, выдали каждому по коробку кнопок и свечке, и сказали прикрепить свечку к стене так, чтобы с нее воск не капал на пол, то блондинка очень быстро сообразила, что коробку тоже можно пустить в ход. а парень с высоким iq долго тупил. ровно по этой причине: мат.задачи учат абстрагироваться, и если сказали что кнопки и свечка, значит кнопки и свечка, коробка не рассматривается...
то есть блондинка не может упростить задачу, а тренированный на мат.задачи парень - выйти за пределы схемы.

что у тебя за коллектив, который весь не мог понять задачу?

Бухгалтеры и логисты)))))
все с ВО, между прочим средний возраст - 35 лет.
Более того, я воспользовалась твоим советом и написала на салфетке числа. Перевернула, правильно просвечивается лишь №2. А в ответах задачки должно быть два правильных варианта.
Блин, я щас пойду убьюсь об стенку))) мне с моим высшим филологическим этого не понять )))))))))))))))))))

[Кошка Лена]

Бухгалтеры и логисты)))))
все с ВО, между прочим средний возраст - 35 лет.
Более того, я воспользовалась твоим советом и написала на салфетке числа. Перевернула, правильно просвечивается лишь №2. А в ответах задачки должно быть два правильных варианта.
Блин, я щас пойду убьюсь об стенку))) мне с моим высшим филологическим этого не понять )))))))))))))))))))

переверни листок кверху ногами

[Татка1]

переверни листок кверху ногами

мляяяяяяяяяяяяя (бьется головой об стол)

[Ана]

мляяяяяяяяяяяяя (бьется головой об стол)

аххахахахаха))) №19 сделал твой день, да?)))

вот погодите, дорастем до олимпиад средней школы и начнутся коллективные самоубийства об стену!)))

[Татка1]

аххахахахаха))) №19 сделал твой день, да?)))

Он сделал день двум отделам и уехал в Бельгию, потроллить тамошних мамаш)))

[Koluchka]

19 задание - это одно из самых элементарных заданий кружка в МГУ для этого возраста.
Умение на простые вещи смотреть под разным углом.
Тема "симметрия" кажись.
Просто этому простая школа не учит.

Это скорее для тех, кто "интересуется" чуть шире.
Но честно в этом возрасте это вполне реальное задание для ребенка. (только в эти выхи видела как полгруппы кружка - не все конечно - но полгруппы точно вполне легко освоилось в подобной теме). Они там с зеркальцами сидели и "проворачивали" по разным осям симметрии подобные цифры)

[Татка1]

А я все про номер 19..)))) хоть чуть-чуть постебусь: в задании синтаксическая ошибка )))))))) Пропущена запятая в предложении: "какой из рисунков можно увидеть, если бумага, на которой записано это число (,) очень тоненькая"
Ну хоть что-то)))))))))))))

[Ана]

намного прикольнее сделать его БЕЗ бумажки и зеркальца ))
я правильный ответ нашла.. но сил понять, почему еще один ответ не является правильным - у меня не хватило... решила не мучить старческие мозги и нарисовала на салфетке. Но они приятно поскрипели, пока отражали и переворачивали цифры в уме)

Тань, это не старческие мозги, а старческая слепота)) я в уме быстро перевернула цифры, у меня с такими вещами хорошо от природы, но я не доперла разглядеть мелкие циферки, которыми обозначены варианты. а сама для себя я их пронумеровала не так, как они пронумерованы в задании. в результате мне тоже казалось, что правильного ответа нет) пока по наводе девочек не присмотрелась к нумерации ответов)