Может на...его и гори все синим пламенем

[oksana_15]

Фана им мало и очередь часто ведутся на поводу у ребенка....увы

а может они у тебя так совета пытаются попросить, нет?
типа : -ребенок теряет интерес, (подтекста чем бы ему помочь?)

нет ?
ты думаешь именно с претензией к тебе
и цена, в учебнике по экономике в школе я помню был пример, рядом с вашим магазином построили такой же, что сделать , чтоб не прогореть? Ответ: поднять цену
люди воспринимают, раз дорого, значит качественно, дешевые вещи и услуги выглядят подозрительно
ну и народ, который к тебе ходит, вполне и дороже может платить, так что им +-100 руб погоды не делают

[bardessa]

Словосочетание "теряется интерес" у меня уже вызывает рвотный рефлекс...
12 лет я работаю только с детьми, последние 7 я активно совершенствовала и методику и язык.
На прошлой неделе провела праздник а-ля открытого урока полностью созданный с нуля. Готовила костюмы каждому ребенку и подарок (шила тыквы) (14 детей было как и нулевок так и те, кто уже полгода-год занимается). Сейчас готовлю два сценария на рождество и подарки и т.д. и вот уже третий раз за эту неделю я слышу" ребенок теряет интерес". Но я уже не знаю, как перепрыгнуть через голову, чтобы поддержать этот ненавистный интерес. Есть же рабочие и серьезные моменты, а не только песни\пляски. Может я, конечно, чего-то не знаю или не понимаю. Но склонна думать,что преподавание - не мое. Раз стали терять интерес ученики, которые ходят не первый год. Я устала доказывать,что я не индюк. Я устала слышать: оооо, у вас дорого,а вот там-то гораздо дешевле". Но при этом,туда, где это самое дешевле не идут почему-то. Я не спорю,что мне есть куда еще расти и развиваться. Я спрашивала: "праздник понравился?" Ответ-да,все было здорово. Но как еще "подогревать" этот интерес, чтобы и родители были довольны и дети получали знания в полной мере. Но те же времена, им можно раз \два дать в игровой форме, но вынь да положь - таблицу неправильных глаголов нужно зубрить, а это конечно, же, скучно...

Сегодня, я почти готова послать все к чертовой матери и уйти в домохозяйки...
12 лет....в топку....

Ты говоришь, как моя мама она преподавала математику и готовилась к урокам так, что каждый из них был, как открытый. А потом родители привыкли и стали выдвигать претензии, мол дети теряют интерес, а постоянно выкладываться на все сто маме было тяжело и она ушла из школы, больше в нее не вернулась. Мне кажется, тебе стоит заниматься преподаванием, это твое. Только человеку свойственно привыкать к хорошему, а на всех не угодишь...

[Славия]

Ты говоришь, как моя мама она преподавала математику и готовилась к урокам так, что каждый из них был, как открытый. А потом родители привыкли и стали выдвигать претензии, мол дети теряют интерес, а постоянно выкладываться на все сто маме было тяжело и она ушла из школы, больше в нее не вернулась. Мне кажется, тебе стоит заниматься преподаванием, это твое. Только человеку свойственно привыкать к хорошему, а на всех не угодишь...

Иными слова разбаловала?! Сама себя загнала?!

[Славия]

а может они у тебя так совета пытаются попросить, нет?
типа : -ребенок теряет интерес, (подтекста чем бы ему помочь?)

нет ?
ты думаешь именно с претензией к тебе
и цена, в учебнике по экономике в школе я помню был пример, рядом с вашим магазином построили такой же, что сделать , чтоб не прогореть? Ответ: поднять цену
люди воспринимают, раз дорого, значит качественно, дешевые вещи и услуги выглядят подозрительно
ну и народ, который к тебе ходит, вполне и дороже может платить, так что им +-100 руб погоды не делают

В условиях прыжков валюты,намеки про цены стали все чаще.

[oksana_15]

В условиях прыжков валюты,намеки про цены стали все чаще.

=ха-ха
у меня помощница по уборке наоборот цены подняла, тоже говорит курс, хотела на 500, я на 300 сторговалась, 500 для меня слишком резво
а на рынке рядом с работой орехи с 600р подскочили до 900, тоже курс виноват, сказал продавец

[Lutik]

Фана им мало и очередь часто ведутся на поводу у ребенка....увы

так и спрашивай - вам шашечки или ехать?

[oksana7721]

Знаешь, тут дело не в пофигизме, а в неком внутреннем стержне. Я 10 лет преподавала в школе танцев, разные возрастные группы, конечно самые сложные это 4-6 лет и родители тоже))))) Но.....вынесла несколько правила для себя:
1. Есть технология (правила, стандарты, регламенты) регламенты, и ты НЕ ОБЯЗАНА ее менять в угоду никому. Не нравится - до свидания. Это вещь принципиальная, иначе от бальных танцев мы быстро перейдем к хороводам или от изучания языка к лепке)))))) .
2. Дети и люди вообще по природе таковы, что им тяжело долго заниматься чем то, для этого должна быть мотивация. Давай признаем априори, что 90% - это ленивые люди, которые всегда будут идти по пути наименьшего сопротивления, с этим надо смириться. Если ты уверена в своей программе, то отпусти ситуацию и оставь людям право на их лень, проблемы в достижении целей и другие душевные метания. Просто прими как данность.
3. Отдача.......Это самое сложное, видеть результаты своей работы. Тоже прими, как данность, что из группы в 10 человек, только 1-2 действительно выдадут тебе результат, который будет тебя морально удовлетворять, остальные останутся на среднем уровне. Это тоже реалии.

По моей практике из группы (у меня было в среднем 10-15 детей) через месяц остается половина, через 2-3 месяца 2-3 постоянных, из будут 1-2 и есть те, самые замотивированные и заинтересованные, которые и будут радовать и показывать результат, остальние - обычный баласт, и надо признать, как я выше и писала таких 90%. Да, может слишком резко и жестко, но это мои наблюдения))))) Победителей, гениев единицы....Т.ч. наращивай пофигизм, переставай все близко принимать к сердцу, всем не угодишь и по поводу денег тоже надо быть более жесткой и принципиальной, за свои желания надо платить (в том числе и за желания заниматься чем то у преподавателя), т.ч. без реверансов.
В общем профессионализм, корректность, гибкость в разумных пределах, но внутри четкое понимание своих принципов, целей, своей стоимости и цены и перестать "прогибаться" и рефрексировать)))

[Славия]

Знаешь, тут дело не в пофигизме, а в неком внутреннем стержне. Я 10 лет преподавала в школе танцев, разные возрастные группы, конечно самые сложные это 4-6 лет и родители тоже))))) Но.....вынесла несколько правила для себя:
1. Есть технология (правила, стандарты, регламенты) регламенты, и ты НЕ ОБЯЗАНА ее менять в угоду никому. Не нравится - до свидания. Это вещь принципиальная, иначе от бальных танцев мы быстро перейдем к хороводам или от изучания языка к лепке)))))) .
2. Дети и люди вообще по природе таковы, что им тяжело долго заниматься чем то, для этого должна быть мотивация. Давай признаем априори, что 90% - это ленивые люди, которые всегда будут идти по пути наименьшего сопротивления, с этим надо смириться. Если ты уверена в своей программе, то отпусти ситуацию и оставь людям право на их лень, проблемы в достижении целей и другие душевные метания. Просто прими как данность.
3. Отдача.......Это самое сложное, видеть результаты своей работы. Тоже прими, как данность, что из группы в 10 человек, только 1-2 действительно выдадут тебе результат, который будет тебя морально удовлетворять, остальные останутся на среднем уровне. Это тоже реалии.

По моей практике из группы (у меня было в среднем 10-15 детей) через месяц остается половина, через 2-3 месяца 2-3 постоянных, из будут 1-2 и есть те, самые замотивированные и заинтересованные, которые и будут радовать и показывать результат, остальние - обычный баласт, и надо признать, как я выше и писала таких 90%. Да, может слишком резко и жестко, но это мои наблюдения))))) Победителей, гениев единицы....Т.ч. наращивай пофигизм, переставай все близко принимать к сердцу, всем не угодишь и по поводу денег тоже надо быть более жесткой и принципиальной, за свои желания надо платить (в том числе и за желания заниматься чем то у преподавателя), т.ч. без реверансов.
В общем профессионализм, корректность, гибкость в разумных пределах, но внутри четкое понимание своих принципов, целей, своей стоимости и цены и перестать "прогибаться" и рефрексировать)))

Да,в методе я уверенна, я ее апгрейдила ооочень долго и сейчас имею ровно то, что меня 100% удовлетворяет.
Да, прогибаться надо перестать, а то слишком много уступок делаю и стараюсь войти в положение каждого! хорошо, их сейчас немного, а если было б много?! сошла б с ума!
Спасибо за советы.

[Kate007]

Галя, подпишусь под вышесказанным на 100%. Тебе нужна хорошая трезвая самооценка. Самое интересное, что люди всегда чувствуют слабину в педагоге. В твоем случае это излишняя мягкость. Не надо под них подстраиваться! Пусть они тоже будут гибкими! Иначе просто совсем на шею сядут. Вот смотри, мы сейчас ходим в Станкевича. Мы тратим 3 часа на дорогу два раза в неделю, платим деньги такие, что я бы спокойно смогла бы нанять репетитора для ребенка (учитывая, что в группе 16!!! человек), да еще и периодически напоминают о том, что могут попросить любого ученика, в случае плохой успеваемости. И это при этом, что мы пашем, как папа Карло, и процентов 80 наших результатов зависит от нашей собственной работы дома. И никто! из родителей не забирает своих детей и не жалуется, что они теряют интерес. Это потому, что изначально было сказано, что если вам что-то не нравится, то до свидания.

В общем повышай самооценку в своих глазах! И это сразу все оценят, вот увидишь!

[cherry]

Галя! Поднять руки вверх и резко опустить!!!

Родители - это такие же клиенты. И с ними надо работать
Если ты уверена в своей работе на 100%, а их что-то не устраивает, сначала объяснить, что и как ты делаешь и почему именно так, а не иначе... дать им понять их роль во всем этом процессе, а если продолжают наезжать - до свидания!

Я тоже работаю 12 лет. Но я не пляшу как ты )))) Уроки проходят не скучно, а иногда скучно, по-разному... Но как ты я точно не изголяюсь ))))) И я ни разу не слышала про потерю интереса.
Мне часто говорят, что занятие проходит на одном дыхании, и что-то типа "ой, а уже 1,5 часа прошло"?
Но я при этом мало, чего такого особенного делаю (как мне кажется) ))))) Я просто всегда очень много шучу ))) И вообще как-то на позитиве общаюсь с "обучающимися" (как теперь принято говорить)


Да, у меня есть свои методики, выработанная тактика, собственные наработки, и даже свой учебник, чего уж стесняться )))) я задаю очень много домашки, я стыжу и ругаю, когда что-то не сделано. Если речь о детях, то обязательно докладываю после каждого урока родителям, что у нас и как. Но после того, как я стыжу и ругаю, я обязательно потом восстанавливаю человеку обратно хорошее настроение. Т.е. он понимает, что накосячил, минуты 2-3 я ему даю постыдиться.. а потом отшучиваюсь как-нибудь или нахожу за что похвалить, чтобы человек все равно на позитиве был.

И где там у тебя чего дороже я не понимаю. Ты постоянно о каких-то небольших цифрах говоришь.

Тут как в жизни - главный принцип - уважай себя сама - и тебя будут уважать другие.

Вспомни как раньше много много лет назад относились к учителю. Посмотри советские фильмы. Учителя домой к ученикам приходили.. так домашние все чуть ли не в ножки падали! Слушали каждое слово! Уважали до дрожи!
А сейчас? Сейчас как и во многих сферах - появляется отношение как к обслуживающему персоналу. Это в корне неверно! Учитель - это звучит гордо!