а чем психолог рекомендовала мотивировать?
мне прежде всего на ум приходит собственный прогресс ребенка - т.е. акцентировать ее внимание что вот она поработала и у нее стало лучше получаться. но опять же, у моей это "лучше" работает только когда это оценено со стороны, в частности учительницей. стала получать в прописях много наклеек - да, она видит что у нее получается лучше. а когда я ей чисто на словах говорю что у нее лучше получается - эффект нестабильный. иногда вроде успокаивается, а иногда вообще не действуют эти слова... вот и про чтецов я ей говорила, что у нее этот стих получается читать лучше всего, что когда-либо она раньше учила. но для нее это был не аргумент.
а чем еще мотивировать?




Ответ с цитатой