-
Ну в таком возрасте даже я не представляю как ребенка тестировать. Если в балете еще есть какие-то чисто внешние данные - форма подъема и ног, выворотность, гибкость, что можно понять уже у малыша, то в музыке - ну что с двух-трехлетки спросишь?
5-6-7-летним при приеме в музыкальную школу два главных теста - спеть песенку и прохлопать ритм (повторить ритмическую фигуру за педагогом). Но в 2-3 года далеко не каждый ребенок в этом случае вообще поймет что от него хотят, и это необязательно значит что у него нет музыкальных способностей - просто рано еще. Координация слуха и голоса - то есть, способность чисто интонировать при пении - нередко может только к 6-7 годам развиваться. Потому в этом возрасте в музшколы и берут.
Впрочем, если ребенок уже в 3 года достаточно чисто поет - это разумеется ему в плюс.
Мы с 5 лет музыкой занимаемся, сначала только ритмикой-пением-сольфеджио, с 7 лет плюс инструмент - фортепиано, в музыкальной школе. До того я конечно учила Машу несколько песенок одним пальчиком играть, на сольфеджио тоже они отдельные нотки находили и играли - но это скорее просто знакомство с инструментом, не более того. Именно игре на инструменте - с постановкой руки - обычно не учат раньше 6-7 лет.
Для трех-четырех-леток - лучше всего занятия в небольших группах, пение (типа хором) плюс ритмика - движения под музыку, игры. Нередко еще к таким занятиям добавляют что-то типа оркестра из детских инструментов (шумели-стучалки, металлофоны-свистульки и т.п.) - и полезно и детям нравится. Серьезное обучение нотной грамоте и на инструменте - не раньше 5-ти точно.
=======
-
Пользователь сказал cпасибо: