Мы делаем читательский дневник, но у нас всё просто: пишем только, название произведения, автор и рисунок эпизода, но не по названию, а по смыслу.(Например, "Золотой петушок". только петушка нарисовать мало, нужно небольшой сюжет, по которому можно произведение вспомнить.)
Вот и я думаю, что может мы сильно заморочить для первого класса.Сообщение от olya-klubni4ka
Интересно просто, часто ли задают писать такие дневники.
Последний раз редактировалось qwerty; 07.07.2015 в 14:17.=======
Мы пишем. Автор, название, содержание (3-4 предложения). В основном это имена героев, суть произведения. Пока 4 написали. Может 10 напишем... туго идет.
У Вас длинные произведения?
Разные. Но в основном короткие. Длинные буду сокращать я сама ))), т.е. оформлять главную мысль произведения до 3-5 предложений. Так как больше мы не в силах написать.
У нас Дядя Федор, Крокодил Гена, Незнайка, Волшебник изумрудного города
ой, не... конечно такие длинные мы не читаем ( Нам такие и не задали. В двух словах не перескажешь. Хотя Волшебника можно, я думаю ))))
Незнайку я сама сыну факультативно читаю. Кстати, спасибо что напомнила про Волшебника. Надо в очередь поставить )))
Мы вели после первого класса Коротко автор название дату когда читал и о чем в одно, максимум два предложения))))
Мы не ведем пока тк еще только пойдем в 1 класс и нам задали только прослушать в исполнении родителей около 30 произведений. Но соседи из нашей же школы (3 класс) давно это практикуют. И стали приучать с 6 лет младшую дочь вести этот дневник. Сначала у нее были только рисунки и название. Потом плюс 1-2 предложения. Сейчас вот она читает рассказы объемом Аля оловянный солдатик и получается не более 10 строчек. Чаще 5/6.
Ответ с цитатой