Невнимательность и адаптация к 1 классу... очень зла

[Verba]

У ребенка полная невнимательность... о чем она думает на уроках, я не знаю, но в прописях и тетрадях полный атас...
Ладно, я еще могу понять кривые-косые линии и крючки, руку надо тренировать...
Но если в тетради задание - нарисовать столько же флажков в другую сторону, и при этом их ребенок рисует в два раза больше, чем надо (до конца строки), я не знаю, что с этим делать.....
По окружайке - пишет слово "русские" - РУКИЕ
Я ей вежливо говорю - пропустила буквы, зачеркни неправильное, напиши ниже правильно.
Тут же пишет РУИ... прям сидя передо мной и только что обсуждаемое...
Ору, даю тетрадь, заставляю писать в столбик слово русские - через слово с одной с пишет...
Исписывает две страницы, даю снова тетрадь по окружайке, начинает писать - РУК...
Что делать?????
Все тяп ляп, быстрее, быстрее, как на пожар...

Про флажки спрашиваю - почему столько?
Увлеклась, понравилось их рисовать...
Мне заявляет - ну это же карандашом, можно стереть... Почему сама не стерла? Так внимания не обращала... Наплевать ей...

При этом отовсюду слышно - у детей стресс, адаптация, не нервируйте...
И ведь по большому счету задания эти не вопрос жизни и смерти, не принципиальны, но нельзя же просто так на все забить...
Чего делать?
У вас такое есть?
Как справляетесь?

[nata314]

А до этого ребенок как задания выполнял? Я имею ввиду в садике, дома - до школы.

[Сакура]

мой выполняет задания вроде хорошо, но когда дома попросила его доделать т,о что не успел в школе,начал ныть, я не умею рисовать яблоки, у меня не получается, если стереть то что он нарисовал, будет скандал! стираю пока он не видит или рисую вместе с ним, я на своем листе он на своем.

[Татка1]

Спокойствие, только спокойствие. У нас также. Маленькие они еще. Очень маленькие. Им бы в игрушки играть, а не в школе сидеть. Не умеют концентрироваться, отвлекаются, спешат закончить неприятные дела и заняться приятными. Мотивации учиться нет и быть не может.
Я сейчас стараюсь спокойно поправлять и все. Пусть привыкает, что уроки - это не стресс. Да мне и наплевать, откровенно говоря, если будет криво-косо. Научится. Все это проходили, все с этого начинали. Даже если будет плохой почерк в итоге, ничего страшного. Не то, из-за чего стоит злиться и заморачиваться.

[Кошка Лена]

Мы когда проходили тестирование у психолога школьного перед 1 классом, она нам сразу сказала: видно что вам еще только будет 7, присутствует некоторая незрелость, которая выражается в том, что процесс учебы он воспринимает как игру. То есть тоже дописать лишнее, не услышать, уже разрисовал пенал, разрисованы тетрадки
я его и на подготовку собственно отправляла с той целью, чтоб он проникся-это не игра, это учеба
Сейчас не ругаю, объясняю: что вот сейчас тебе не ставят оценки и за подобное оценку не снижают, а потом будет очень обидно, если ты сделал все задание правильно, но пятерки не получил, потому что разрисовал поля например
Надеюсь, что со временем дозреет

[nata314]

У нас пока достаточно внимательный
Разве что потерял первого сентября флешку подаренную (кажется деп образования подарки всем сделал). А что касается прописей - вроде все ок. Но аналогичные задания были в садике. То есть пока ничего сложного - обвести что-то, разрисовать, дорисовать в клеточках... Еще он ходил у нас в прошлом году в изостудию. Там он мог часами сидеть, рисовать. То есть аккуратность некая есть и усидчивость

[Verba]

А до этого ребенок как задания выполнял? Я имею ввиду в садике, дома - до школы.

в садике - не знаю,
дома нормально было, именно в школе началось такое - что меня и шокировало
мы много дома занимались - и по развивающим книжкам, и по математике, и прописи рисовали, обычно я рядом сижу, но поправлять именно внимание приходилось редко
раскрашивает все тяп-ляп всегда, чтоб быстрее, боремся, но убедить не получается, а угрожать-наказывать за раскрашивание не хочу
на подготовке в тетрадях криво было, но правильно

[Verba]

вы на подготовку к школе ходили? Дома к школе готовились? У ребенка вообще есть опыт "школьной работы"?
Возможно она просто не понимает требований, и нужно время.
Что касается написания слов, не бесись. Проконсультируйся с логопедом для начала. Это может быть и забивание, и невнимание, и реальные проблемы, которыми надо заниматься. А начнешь беситься и давить, так только комплексы у ребенка создашь, еще хуже будет

на подготовку ходили
дома готовились
все нормально было
все она понимает, просто может не дочитать задание и броситься его выполнять, или вообще не прочитать, что нужно, а по картинке предположив, сделать...
у нее потребность сделать быстро, опередить всех
у нее вообще конкурентоспособность развита, но криво и странно (она одновременно нуждается в похвале и оценке ее действия, и одновременно же показывает поведением, что авторитетов у нее нет)...
с логопедом мы занимались прошлой осенью, когда Р ставили... претензий у логопеда не было, но они не особо писали... хотя как-то она ее тестировала в начале, сказала, что все в норме с ее личными особенностями (девушка у нас характерная)

Комплексы создать очень боюсь...
Я не знаю, как нащупать грань, чтобы не беситься и все же показать, что это важно и надо внимание обращать...
Я же не сижу с ней за партой, вижу только готовый результат, когда уже только разбор полетов устроить можно...
Каждое утро, ведя ее в школу, я ей повторяю, что старайся быть аккуратной, не надо торопиться, оценивается не быстрота, а аккуратность, следи, чтобы все палочки и крючочки не заезжали за строку...
Может она и старается... но результат пока не виден...

[Verba]

мой выполняет задания вроде хорошо, но когда дома попросила его доделать т,о что не успел в школе,начал ныть, я не умею рисовать яблоки, у меня не получается, если стереть то что он нарисовал, будет скандал! стираю пока он не видит или рисую вместе с ним, я на своем листе он на своем.

тоже хочу попробовать повторять то, что они в прописях пишут, рядом с ней в тетрадке...

[Verba]

Спокойствие, только спокойствие. У нас также. Маленькие они еще. Очень маленькие. Им бы в игрушки играть, а не в школе сидеть. Не умеют концентрироваться, отвлекаются, спешат закончить неприятные дела и заняться приятными. Мотивации учиться нет и быть не может.
Я сейчас стараюсь спокойно поправлять и все. Пусть привыкает, что уроки - это не стресс. Да мне и наплевать, откровенно говоря, если будет криво-косо. Научится. Все это проходили, все с этого начинали. Даже если будет плохой почерк в итоге, ничего страшного. Не то, из-за чего стоит злиться и заморачиваться.

Маленькие, да...
Мне в целом тоже сейчас ну, если и не наплевать, что криво-косо, я еще относительно спокойно это воспринимаю, понимаю, что целый год впереди, что будем сами тренироваться еще... Мало, видимо до этого руку разрабатывали... (Хотя вот все говорят, что рисование улучшает моторику - у нас двоюродная сестра давно занимается рисованием, хорошо получается, но в школе в тетрадях полный кошмар)...
Меня очень обеспокоило то, что и задания начала неправильно выполнять, раньше такого не было...

Спасибо за поддержку, легче, когда понимаешь, что ты такой не один