Невнимательность и адаптация к 1 классу... очень зла

[nata314]

Вот в который раз убеждаюсь, что во всем влияет характер...
Задания несложные, и дочке не сложно совершенно, даже скучно, я так понимаю, но весь вопрос в качестве работы... и как убедить, чтоб расскрашивала без заездов за контур, без белых мест, а не фиг знает как?.. Чтоб по клеточкам линии проводила не кривые, а прямые?
Не могу доказать ей важность этого, хотя какие только аргументы не привожу...
Она вроде и согласна, но на следующий день опять тяп ляп...
И я боюсь на нее как-то супер давить, вдруг действительно комплекс или истерики появятся...

Я если честно не делаю ничего - просто ребенок такой - и у меня рецепта нет. Не скажу, что ребенок прям сама аккуратность, но старается как может
Может быть стоит ребенка больше хвалить за особо красивые палочки и контуры? А некрасивые не акцентировать.

А что ей интересно?
И я не очень поняла. В садике была аккуратность и внимательность. А в школе пропала и ты связываешь это с адаптацией? Если так - то видимо это пройдет, адаптация ведь не бесконечна. Либо возможно наложились какие то новые обстоятельства. Может быть ребенок не высыпается? Или вы занимаетесь вечером, а уже все устали?

Если и раньше не было аккуратности и внимательности - то это уже другой вопрос. Надо как то тренировать. Я предлагаю хвалить успехи, не замечать плохие палочки и очень громко радоваться хорошим..

А может быть и правда вы маленькие. Судя по линейке - у вас др в конце октября? И как то само собой дозреете чуть позже. Я вот вчера посмотрела, какую матрешку дочка в садике нарисовала и как другие дети рисуют. Ну реально аккуратная - 1-2, остальные - это такая умора) Мало кому дается четкость линий

[Сануля]

Добро подаловать в школу.
сколько моих криков было два года азад на жту тему на форуме.
Во втором классе, как пошли оценки, был полный атас.

К концу второго класса стало получше.

[Verba]

Добро подаловать в школу.
сколько моих криков было два года азад на жту тему на форуме.
Во втором классе, как пошли оценки, был полный атас.

К концу второго класса стало получше.

А в первом классе, до оценок вы как-то боролись?

[Сануля]

а как ты будешь бороться.
мы сходили обследоваться к нейропсихологу. много интересного о сыне узнала. Поставили компенсированное СДВГ. (как сказал учитель, полкласса таких, просто никто не заморачивается). Но мне это реально поставило голову на место.
Мне сказал врач, что оценка ребенка реально не будет отражать его способностей и знаний.

Я ору, конечно, Прихожу вечером уставшая, не могу сдержаться. Но уже спокойнее. Этот год вообще подозрительно спокойно начался.
у нас большая беда с русским. Почерк, грязь, не успевает делать задания на уроке. Ну и плюнула я. Когда я его не напрягала своми нравоцчениями, он мне за тесты и контрольные все пятерки принес (при этом имея трояк в году). К Концу второго года были вообще отличые результаты - две 4 и трояк по русскому. Будем стараться в этом году вытягивать русский, он повнимательнее стал, пособраннее, я вижу.

Дома я четко поставила условия - сначала он делает уроки, потом все остальное. Но мне тяжело, он у меня один все делал, я только вечером проверяла. и переписывали до 11.

а так, сама успокаивайсяя. Вот реально, оценки - не самое главное в жизни (вот вчера на собрании узнали, что мама одноклассницы, у которой 4 детей, больша раком 4 степени, Вот что страшно, остальное - такая хрень).
Мне кажется, надо стараться именно организовать ребенка.

[nata314]

а так, сама успокаивайсяя. Вот реально, оценки - не самое главное в жизни (вот вчера на собрании узнали, что мама одноклассницы, у которой 4 детей, больша раком 4 степени, Вот что страшно, остальное - такая хрень).
Мне кажется, надо стараться именно организовать ребенка.

+1

[Любопытная кошка]

Всего-то 1.5 недели отходили, а у вас уже паника. Я думаю, что глупо требовать тройных тулупов у начинающего фигуриста.
В школу пришли учиться, вот пусть их и учат. Я пока спокойно отношусь ко всему, а может просто Вадяныч молодец. Домашку делает на переменах, ничего не теряет, старается. Хотя сделать первым - это про нас. А значит и за контуры зайдем и белые пятна останутся на рисунке.
Мне важнее, что дети в классе хорошие, что идут с радостью, друзья появились.
А писанина эта... драли нас драли в школе, а у многих ли хороший почерк? ))))))))))

[Verba]

Всего-то 1.5 недели отходили, а у вас уже паника. Я думаю, что глупо требовать тройных тулупов у начинающего фигуриста.
В школу пришли учиться, вот пусть их и учат. Я пока спокойно отношусь ко всему, а может просто Вадяныч молодец. Домашку делает на переменах, ничего не теряет, старается. Хотя сделать первым - это про нас. А значит и за контуры зайдем и белые пятна останутся на рисунке.
Мне важнее, что дети в классе хорошие, что идут с радостью, друзья появились.
А писанина эта... драли нас драли в школе, а у многих ли хороший почерк? ))))))))))

почерк это ладно, это одна беда...
не хочется именно по мелочам лажать - получать сниженные отметки просто из воздуха, там не так прочел, тут не туда вписал...

[Сануля]

почерк это ладно, это одна беда...
не хочется именно по мелочам лажать - получать сниженные отметки просто из воздуха, там не так прочел, тут не туда вписал...

это реальность школы

[Рыжык]

Я внесу ложку дегтя. Увы и ах, я имею точно такую же проблему, но немного в другом масштабе. Можно говорить что маленькие, и т.п. можно чего-то ждать, я ждала 1 класс По описанным симптомам я выявила дисграфию. Собираюсь покупать пособия и тренировать.

[Verba]

Я если честно не делаю ничего - просто ребенок такой - и у меня рецепта нет. Не скажу, что ребенок прям сама аккуратность, но старается как может
Может быть стоит ребенка больше хвалить за особо красивые палочки и контуры? А некрасивые не акцентировать.

Читала про такой способ, попробую...

А что ей интересно?
И я не очень поняла. В садике была аккуратность и внимательность. А в школе пропала и ты связываешь это с адаптацией? Если так - то видимо это пройдет, адаптация ведь не бесконечна. Либо возможно наложились какие то новые обстоятельства. Может быть ребенок не высыпается? Или вы занимаетесь вечером, а уже все устали?

Мультики ей интересны... поиграть, сказки рассказывать...

Здесь, как бы, две проблемы - первая - кривые и косые прописи, вторая - начавшиеся ошибки в заданиях.
Кривость была и раньше, над этим понятно как работать... Просто злит, что самой ей красоты не надо, не тянет природно ее к этому...
А вот ошибок раньше не было, и ошибки эти чисто из-за невнимательности... Потому что флажки эти надо было нарисовать 4 штуки развернутыми в другую сторону... И ведь она их развернула правильно, только нарисовала больше, чем 4... Отвлеклась, не дочитала, фиг ее знает...
Все это она из школы приносит, с нашими домашними занятиями связи нет...
Но действительно, сегодня она не выспалась и истерила уже с утра... и учителям две истерики выдала на тему "вы меня не любите" (это наша последняя фишка - как что не по ее, она сразу достает эту фразу)...

Если и раньше не было аккуратности и внимательности - то это уже другой вопрос. Надо как то тренировать. Я предлагаю хвалить успехи, не замечать плохие палочки и очень громко радоваться хорошим..

спасибо

А может быть и правда вы маленькие. Судя по линейке - у вас др в конце октября? И как то само собой дозреете чуть позже. Я вот вчера посмотрела, какую матрешку дочка в садике нарисовала и как другие дети рисуют. Ну реально аккуратная - 1-2, остальные - это такая умора) Мало кому дается четкость линий

маленькие, да, согласна...
и про рисунки согласна, у всех в целом кривульки,
меня просто сильно ее невнимательность взбесила, которая ярко проявилась именно на слове "русские", когда с ней все обсудили, все показали, все прописали - и тут же! снова ошибка...