Невнимательность и адаптация к 1 классу... очень зла

[Verba]

тогда, конечно, гораздо хуже(
в 1 классе дб элементы игры, но в массе учеников этого мало.
а зачем исписывать 2 страницы?) а она чисто механически списывала или диктовала себе?

я попросила ее слово "русские" в столбик написать - как диктанты пишут, к примеру... вот она так прописала несколько страниц
а потом сама одна побежала в комнату и продолжила еще пару страниц точно также писать...
в одном слове от усердия аж 3 "С" вписала...
механически ли она списывала или диктовала - не знаю... думаю, каждый раз писала как первый, с учетом периодических отвлечений и ошибок...

[Verba]

Взять в помощь педагога(репетитора)..

Сразу увидишь результат.

думаешь, репетитор волшебное слово для внимательности знает?
палочки я сама с ней могу тренировать, а как заставить ее на уроке не отвлечься, читая задание?

[Сануля]

почерк это ладно, это одна беда...
не хочется именно по мелочам лажать - получать сниженные отметки просто из воздуха, там не так прочел, тут не туда вписал...

это реальность школы

[Рыжык]

Я внесу ложку дегтя. Увы и ах, я имею точно такую же проблему, но немного в другом масштабе. Можно говорить что маленькие, и т.п. можно чего-то ждать, я ждала 1 класс По описанным симптомам я выявила дисграфию. Собираюсь покупать пособия и тренировать.

[pantera]

В первом классе для прописей?! Не, я все понимаю, конечно, но как тогда оставшиеся 11 лет учиться? Я как-то рассчитывала на близкое знакомство с ними ну хотя бы лет через семь😄.

Конечно!Помощника...Лучше логопеда.
Ор и крик мам еще больше давит на ребенка...

[pantera]

лучше логопеда. не все то что кажется невнимательностью, реально ею является.. а логопеды разбираются в нюансах проблем первоклашек. Те логопеды которые к школе готовят или с проблемными детьми занимаются

Верно,Тань

[dreams]

я попросила ее слово "русские" в столбик написать - как диктанты пишут, к примеру... вот она так прописала несколько страниц
а потом сама одна побежала в комнату и продолжила еще пару страниц точно также писать...
в одном слове от усердия аж 3 "С" вписала...
механически ли она списывала или диктовала - не знаю... думаю, каждый раз писала как первый, с учетом периодических отвлечений и ошибок...

получается больше механически. надо перевести в диктовку. поэтому такие слова ( особенно такие ) лучше проговаривать на все лады, чтобы ребенок осознал место каждой буквы в слове. практически со словами можно играть по-разному. еще можно убирать все гласные или согласные; убрать одну букву и прочитать, что получится. а после такой разминки написать на черновике слово правильно. сможет не подглядывая- отлично, не сможет еще- пусть пока подглядывает. такие упражнения и внимательность развивают и на мозги сильно не давят и заодно фонематический слух развивают.

[Рыжык]

у Матвея значительное количество школьных ошибок связано с невнимательностью - не так прочел условие, не туда посмотрел, не так написал. Вместо плюса минус поставил.. И заметь, это немного другая невнимательность. Но с ней бороться очень сложно.. есть способы развития внимания, но они длительные. В общем, надеемся что просто перерастет.

Это и есть вариант дисграфии. Зрительная.