англ. старлайт для начинающих - у кого?

[dashenkar]

Затем, что так проще и легче усваивать материал. Ну и пусть потоскуют, ничего с ними не сделалось бы. Прописи писать тоже не слишком весело, однако пишут, чтоб руку поставить. Да и от учителя многое зависит - я английский очень любила, когда преподаватели были хорошие (за 9 лет они менялись, понятное дело).
Я согласна, что можно разбавлять академические упражения игровыми - ради бога. Но именно разбавлять, а не предлагать в качестве основных! Ты сама педагог, и спокойно можешь донести до ребенка непонятые им моменты, а остальным-то это сделать сложно. И получается такая картина, как у многих в нашей школе в третьем-четвертом классе - материал по объему огромный, дети с английским сидят дольше всего, мамаши матерятся, и у половины класса в началке репетиторы (хотя у нас многие родители заканчивали нашу школу, и язык знают). К моему английскому родители вообще не подходили, нам все разжевывали в школе, и гоняли знатно при этом.

ну народ.....

ну зачем эти бабушкины методы? ну надо же вперед идти

[Лейка]

ну народ.....

ну зачем эти бабушкины методы? ну надо же вперед идти

Я только за). Но мне непонятно, почему эти передовые методы дети не могут усвоить сами, без допзанятий, притом что в школе нагрузка и требования не снижаются. Вот этот момент меня удивляет в первую очередь. И на это не один-два человека жалуются (у нас, по крайней мере), а многие.

[Лейка]

просто вы слишком...как бы помягче сказать..категорично смотрите на все.
Вот нас учили...
Я эту фразу очень люблю...только продолжение у нее разное, у кого-то действительно результаты, а у кого-то нет и полная ненависть к языку.
Всего должно быть в меру. И никто не мешает комбинировать методы, так как душе угодно.
Кто-то рисует таблицы по глаголу to be, а кому-то достаточно рассказать один раз сказку.
Результат на выходе один - знание правила, просто метод разный.
Кто-то учит слова, старательно записывает их в тетрадку с переводом, а кто-то учит читать целыми словами и сразу без перевода, чтобы убрать лишний для ребенка на начальном этапе барьер. (забывая о том, что предложениях строятся по-разному).
Мамы, которые приверженцы того, что им было легко и комфортно, всегда категоричны в новом.
Смысл переубеждать?!

Тут я согласна - если собственный опыт показал успех какого-то конкретного метода, то на другой переключиться сложно. У меня язык шел отлично в свое время, в отличие от некоторых других предметов). Поэтому и вспоминаю те времена с ностальгией в контексте обучения. А так, конечно, поживем-увидим, может, в итоге окажется, что старлайт и иже с ними не зря везде внедрили.

[dashenkar]

Я только за). Но мне непонятно, почему эти передовые методы дети не могут усвоить сами, без допзанятий, притом что в школе нагрузка и требования не снижаются. Вот этот момент меня удивляет в первую очередь. И на это не один-два человека жалуются (у нас, по крайней мере), а многие.

не обобщайте

у моих учеников нет учителей.

[Лейка]

не обобщайте

у моих учеников нет учителей.

Я, по-моему, сразу оговорилась, что пишу исключительно о нашей школе. В которой что-что, а язык всегда был на хорошем уровне.
Если у твоего ребенка учителей нет - замечательно. И ты вот прям ей совсем не помогаешь с английским?
А если ни у кого нет - значит, тут твоя заслуга прежде всего как учителя. Видимо, не всем так везет.

[Славия]

На сайте есть диск для классной работы, а для домашней там нет..

Тань, попробуй прослушать для классной, как вариант там все.

[Славия]

Я только за). Но мне непонятно, почему эти передовые методы дети не могут усвоить сами, без допзанятий, притом что в школе нагрузка и требования не снижаются. Вот этот момент меня удивляет в первую очередь. И на это не один-два человека жалуются (у нас, по крайней мере), а многие.

Это ты не умеешь готовить (с)
Почему кто-то на пальцах понимает математику, а кто-то бьется -бьется и никак.
Все дети разные и учителя тоже.

[dashenkar]

Я, по-моему, сразу оговорилась, что пишу исключительно о нашей школе. В которой что-что, а язык всегда был на хорошем уровне.
Если у твоего ребенка учителей нет - замечательно. И ты вот прям ей совсем не помогаешь с английским?
А если ни у кого нет - значит, тут твоя заслуга прежде всего как учителя. Видимо, не всем так везет.

я не про своего ребенка я про своих учеников 3 классов . в 6 или 7классе чаще всего берут. но там уже специфика другая. уровень серьезный очень. еще точно с учителями занимаются дети из других школ приходящие.

[dashenkar]

а вперед это как?

И что с времен бабушек изменилось в человеке, в его способности запоминать и воспринимать информацию?

Тань, много вышло из школ говорящих на языке? я только об этом. советская школа учила переводить и читать со словарем. но не говорить и слушать. я в школе за годы учения ни разу не слушала аудио.
мой папа, закончивший спец школу, до сих пор говорит. может все-таки дело в методах преподавания?

[евже]

Тань, много вышло из школ говорящих на языке? я только об этом. советская школа учила переводить и читать со словарем. но не говорить и слушать. я в школе за годы учения ни разу не слушала аудио.
мой папа, закончивший спец школу, до сих пор говорит. может все-таки дело в методах преподавания?

Я вышла из школы, думая на английском. Читая на английском классику, смотря фильмы на шотландском и прежде чем сказать фразу на русском, автоматом ее сначала выстраивала на английском, а потом переводила на русский. Так что "бабушкины" методы работают для тех, кто хочет учиться и кого нормально учат. А когда детям, ни разу в жизни ни видевших английских букв, на первом занятии предлагают спеть песенку, прочитав текст на английском - это бред! Да, я так считаю. И да, я преподавала детям английский в свое время. И нынешняя методика меня совершенно не радует. Я имею право на свое мнение относительно этого?