Можно сделать выбор и позже, перейти в другой корпус.Сообщение от Lukaa
Но погоди! За основании чего, по твоему мнению, человек понимает - кем он хочет стать и чем заниматься? Я думаю, все выбирают занятие по душе и по интересу. А если есть интерес, то и даваться этот предмет будет легко и с удовольствием. Разве нет?
угу, а многим к 5 классу абсолютно одинаково даются и технические и гуманитарные. и че с ними делать? я такая же была. классе в 7-8 делала тест на профориентирование, как сейчас помню, у меня была ровная середина везде. в какой области я могу принести наибольшую пользу обществу, я до сих пор без понятия, и в таком состоянии видимо и помру) про дочь тоже абсолютно ничего не могу сказать в ее 8 лет.
тут надо спрашивать - не что легче дается. А к чему больший интерес, что больше нравится?
Понятно, что если ты была отличница, например, то тебе легко давалась вся школьная программа...
Но вот я например математику всегда больше любила. Мне было в радость что-то новое по математике узнать или прочитать и т.д. А вот морфологический анализ из соседней темы- сделала, пятерку поставили и забыла ))
А таким в политику надо)))
Вспомнилось: "Вчера мне сказала сестра моя Люда: "Я превосходным геологом буду! Куда бы ни спрятала мама конфеты, всегда отыщу я их в недрах буфета".
а если не секрет, что выбрали твои дети? ты хоть про них и много на форуме рассказываешь, а все равно со стороны абсолютно неочевидно, что они могут выбрать.
я не знаю, может это только у меня в роду все ни рыба ни мясо, но это реально так... и определиться очень и очень сложно было, что моим родителям, что мне самой, и вот на детей смотрю и без понятия вообще пока...
ты будешь смеяться, но у меня, отличницы, в школе не было НИ ОДНОГО любимого предмета... никогда. у дочки сейчас тоже калейдоскоп - сегодня она любит математику, завтра чтение, послезавтра рисование...
То есть вообще все одинаковые по степени любви? И даже не было предметов, которые не нравились?
И чем все дело кончилось? Как ты выбрала?
Вот именно эту мысль я и пытаюсь до тебя донести
У меня всю жизнь легко шли языки (я к концу школы свободно знала английский и французский, неплохо испанский, учила с удовольствием всегда), я была фанатом-зоологом (знала наизусть все ботанические и зоологические энциклопедии, какие только были дома, была ходячим справочником). Но никогда мне не хотелось ни поступать в языковой ВУЗ, ни связывать свою жизнь с линвистической сферой, хотя все задатки были в ней добиться больших успехов. В какой-то момент я даже ради корочки пошла на иняз, промучилась там два года и бросила, потому что поняла, что это вообще не мое, тоска зеленая вся эта теория. И когда в школе биология началась, я глубоко разочаровалась, поняла, что это тоже совсем не мое, хотя энциклопедии по теме мне были по-прежнему интересны, а Дарвин так вообще был моим кумиром, все его труды перечитала.
Я в итоге училась на экономическом, и мне было ОЧЕНЬ интересно, хотя там было очень много математики, к которой я всегда была весьма равнодушна (но и проблемой она для меня не была), и сейчас я себя чувствую полностью на своем месте и в своей сфере. Но никто меня и не пытался занять математикой или заинтересовать ей, потому что "у нее же такие языковые способности, их же надо развивать!". И поступать на эконом мне было поэтому тяжело, и я никогда не была среди лучших, как была на инязе, несмотря на то, что там я прогуливала 80% семинаров и лекций.
Я смотрю на своего старшего, он чистой воды технарь, у него математические мозги и ему чужды все гуманитарные науки. Наверняка он будет в математическом классе в итоге. Но я вполне представляю, что на школе его углубленное изучение математики и закончится, а поступать он будет, к примеру, в театральный
А в школе вообще все от учителей зависит, ИМХО. Хороший учитель может к любому предмету любовь привить, как и плохой вызвать отторжение.
Последний раз редактировалось Lukaa; 09.03.2016 в 15:00.=======
А легко. Ровно до 7 класса моя леляла биологию и мечтала пойти в медицинский и стать в итоге стоматологом. А в 8 классе началась химия
И я больше скажу - на дворе март 9 класс, она у меня еще до конца не определилась уходить после 9 или оставаться в 10, или в 10 идти профильный при колледже.
А младшая вообще уникум у меня - лет 5 мне втирала про геолога (ха-ха про буфет и конфеты), а вчера увидев пожарную часть округлила глаза и сказала, что хочет стать пожарным
Давай вопрос поставим иначе. Не что у тебя легко шло, а что тебе нравилось? Ядерная физика наверное ни у кого не будет идти легко, но она может нравится, а может нет. У меня вот игра на пианино легко шла, способности были, и язык, но никогда этим не хотелось заниматься всю жизньВот именно эту мысль я и пытаюсь до тебя донести
У меня всю жизнь легко шли языки (я к концу школы свободно знала английский и французский, неплохо испанский, учила с удовольствием всегда), я была фанатом-зоологом (знала наизусть все ботанические и зоологические энциклопедии, какие только были дома, была ходячим справочником). Но никогда мне не хотелось ни поступать в языковой ВУЗ, ни связывать свою жизнь с линвистической сферой, хотя все задатки были в ней добиться больших успехов. В какой-то момент я даже ради корочки пошла на иняз, промучилась там два года и бросила, потому что поняла, что это вообще не мое, тоска зеленая вся эта теория. И когда в школе биология началась, я глубоко разочаровалась, поняла, что это тоже совсем не мое, хотя энциклопедии по теме мне были по-прежнему интересны, а Дарвин так вообще был моим кумиром, все его труды перечитала.
Я в итоге училась на экономическом, и мне было ОЧЕНЬ интересно, хотя там было очень много математики, к которой я всегда была весьма равнодушна (но и проблемой она для меня не была), и сейчас я себя чувствую полностью на своем месте и в своей сфере. Но никто меня и не пытался занять математикой или заинтересовать ей, потому что "у нее же такие языковые способности, их же надо развивать!". И поступать на эконом мне было поэтому тяжело, и я никогда не была среди лучших, как была на инязе, несмотря на то, что там я прогуливала 80% семинаров и лекций.
Я смотрю на своего старшего, он чистой воды технарь, у него математические мозги и ему чужды все гуманитарные науки. Наверняка он будет в математическом классе в итоге. Но я вполне представляю, что на школе его углубленное изучение математики и закончится, а поступать он будет, к примеру, в театральный
А в школе вообще все от учителей зависит, ИМХО. Хороший учитель может к любому предмету любовь привить, как и плохой вызвать отторжение.
Ответ с цитатой