ну не без этогоСообщение от Славия
Даш, надо мной однажды завуч стояла и завкафедрой, чтобы я по калькулятору высчитывала оценкиТак что бывает маразм
ну не без этогоДаш, надо мной однажды завуч стояла и завкафедрой, чтобы я по калькулятору высчитывала оценки
Электронный дневник сам выдает средние оценки
эту электронную оценку можно поднять
у нас средний балл автоматически выводится в электронном дневнике. эту цифру видят и родители, и учителя. другое дело, что может для учителей он не является указанием к действию...
в общем ясно, что ничего не ясно)) и в каждой школе как всегда свои правила)
вот думаю, стоит ли после каникул докапываться к классной насчет этих оценок...
У нас еще круче, теперь ставится оценка, а рядом степень важности. Например оценка 2 а рядом маленькая 2, или 5 а рядом степень 2. И вот там где степень 2 при выставлении итоговой оценки не учитывается, зачем тогда ставить не ясно. У сына было 2.5 и стояло 4 в четверти, и 4.6 и стояло 3 в чнтверти
у нас тоже оценки с разным весом. к.р. с одним весом, другие с меньшим. тогда четвертная объективная.
очень часто текущие оценки по неважным простым работам не учитываются
У нас такое только по английскому.
У вас по всем предметам?
нам до школы еще несколько лет, но уже представляю себе этот маразм.
Девочки, особенно учителя, объясните, пожалуйста, зачем тогда ставить оценки, если они ни на что не влияют ?
и что такое вообще оценка ? срез знаний в текущий момент ? или мотивация к получению знаний в дальнейшем?
И срез и мотивация.
Срез ты видишь по среднему балу, а если учитель ставит на бал выше - значит явная мотивация.
Ответ с цитатой