Как мама обоих детей со сложными логопедическими проблемами хочу сказать что вам безумно повезло! Такой вот вам ребенок достался, речевые центры сохранные, ну и конечно молодцы что занимались много. А главное, она сейчас визуально запомнит написание слов и писать будет правильно сразу без всяких правил, так называемая "врожденная грамотность". Здорово! Тихо завидую))))
Я поздравлю и тоже тихонько по-белому позавидую. Я примерно как твоя дочка начала читать, рано. А дети)))) Старшему осенью в школу, а слоги у нас до сих пор проблема, и никакие буквы с соседними дружить не хотят категорически (((((
вот, у меня такая же ситуация) я сама в 4 года вовсю уже читала, а дочь только к школе удалось научить по слогам читать, и то из-под палки. а попытки предпринимали с 4 лет. сын около 5 начал читать по слогам, и научился этому очень легко, но прогресса за прошедший год нет никакого, потому что ему читать неинтересно, а он, как он тут нам на днях заявил в категоричной форме "сам строит свою жизнь!" шкет недо-6летний блин.. че ж с ним в подростковом возрасте будет?Сообщение от Верунчик
да, я и говорю, что это везение, а никакие не методики. Просто у меня часто спрашивают люди - по каким пособиям мы занимаемся и какие методики применяем. А вот так получилось, что никакие.
Здорова, наша Арина тоже заинтересовалась буквами чуть раньше 2, потом, глядя на соседского раздолбая, интерес потеряла. И вот сейчас вновь интересно, но мы несколько иначе учим) начали потихоньку читать простые слова)
а как вы учите ? расскажи, интересно ведь.
А это плохо? Не думаю, что есть принципиальная разница между детьми, научившимися читать в разном возрасте)) Я довольно поздно начала читать.. Подружка уже книжки толстые читала, а я никак соообразить не могла, как вообще это делают. До сих пор помню момент, когда до меня вдруг дошло, как же получаются слоги))) Дальше уже никаких проблем не было
я на опыте своей семьи вижу, что разница есть. ребенок, научившийся читать в 4 и систематически читающий до школы, в 1 классе уже как правило имеет сформированную привычку к самостоятельному чтению. т.е. такой ребенок сам каждый день садится и читает, что ему интересно. для него в 7 лет уже чтение - один из способов проведения досуга. а ребенок, который к школе сформированной привычки к самост.чтению не имеет, тратит больше времени на дом. задание и как правило не читает ничего сверх школьных заданий без понукания родителей. т.е. для него чтение - это что-то, ассоциирующееся со школой, принудиловкой. это то, что я вижу.А это плохо? Не думаю, что есть принципиальная разница между детьми, научившимися читать в разном возрасте)) Я довольно поздно начала читать.. Подружка уже книжки толстые читала, а я никак соообразить не могла, как вообще это делают. До сих пор помню момент, когда до меня вдруг дошло, как же получаются слоги))) Дальше уже никаких проблем не было
Да, кстати, я до сих пор не слишком люблю читать и скорее выберу другой вид досуга при возможности) Хотя не могу сказать, что мало читаю. Но меня никогда не заставляли это делать. Вроде плохих последствий от этого не было. На счет времени на подготовку домашних заданий не соглашусь)
а что подразумеваешь под плохими последствиями? вот ты довольна тем, чего достигла как профессионал? уверена, что люби ты читать с малолетства, не достигла бы большего?
Ответ с цитатой