Школа. Нужен взгляд со стороны

[Юля-ля.]

Девочки, доброго вечера. Помогите, пожалуйста, определится.
Сын 7 лет идет в сентябре в 1 класс. Проходили год на школьную подготовку.
В нашей школе открывают 3 первых класса. Учителя: 1 - лет 40, очень бойкая. 2- лет 55 и она же завуч началки, 3 - приезжая учительница, которую "с таким трудом переманили"откуда то с Урала. Первых двух я знаю по отзывам родителей и ребенок к ним ходил на подготовку. Мы попали по распределению к 3. Была у нее на родительском собрании - такая приятная дама, но приятная - это ж не проффесия. Больше я ничего о ней не знаю. Завуч говорит, что она очень и очень хорошая (еще бы).
Есть еще нюанс - у первых двух учителей предметное обучение. Дети будут ходить из класса в класс, по каждому предмету будет свой учитель. У "нашей" учительницы все как обычно - сидим в 1 классе, за исключением изо, музыки и пр.
Я видела списки всех трех классов. Наш самый слабый - это точно. Я общалась с родителями некоторыми на протяжении подготовки - половина детей ни читать, ни считать - ничего.
Мой ребенок - читает ( не быстро, но умеет и у меня впереди все лето), считает хорошо. В меру послушный и очень активный. Не могу сказать что очень собран, но на подготовке его хвалили.
Что мне делать? Добиваться перевода в другой класс ( я пока пытаюсь это сделать, но все очень сложно). Или оставить как есть и пусть сидит в 1 классе с одной учительницей?
Спасибо, кто дочитал...

[Хитрая Кошка]

Я пока не поняла преимущества предметного обучения. Если верить хвальбам руководства школ где это вводят, все просто чудесно и Мега эффективно. Но на практике много не довольных родителей и растерявшихся детей. Как-то о том что именно учитель с математическим профилем лучше даст математику подумали. А о психическом равновесии детей нет. Это ж к какому количеству взрослых ребенку притереться надо... Я пока за классическое.

[Buna]

Думаю что завучу можно поверить, если она говорит что учитель хороший. Завуч тоже отбирает себе учителей нормальных, чтобы потом с ними потом хлопот не было.
Я например вообще не знала об уровне подготовки других детей в нашем классе, мне это и неважно.
У нас на уроки английского класс делится на две группы и каждая уходит в другой кабинет - у детей и с одним-то уроком с хождением по классам не всегда все хорошо, то опоздает, то учебники забудет, не все возьмет, пока рассядутся. получается что время перемены уходит на хождение, хотя в это время детям лучше отдохнуть (это если каждый урок в новом кабинете). Для начальной школы мне такой вариант не нравится.

[Ана]

насчет нечитающих и несчитающих детей не знаю... с другой стороны там программа такая, что научатся 10 раз.
но идея предметного обучения для началки мне категорически не нравится. я считаю детям это тяжело. они в пятом-то классе фигеют поначалу. а для первоклашек сама по себе школа стресс, а учительница началки - это переходный вид между воспитателем детсада и средней школой. их же надо еще индивидуально пасти, учитель начальных классов ведь этих детей каждого изучает и учитывает их особенности, адаптирует каждого по-своему, пробует разные комбинации кому с кем и где сидеть, чтобы лучше материал усваивался. предметники при всем желании этого не смогут.

[oksana_15]

Я бы попыталась в соц сетях найти учеников или родителей этой учительницы, я так искала , когда мы переезжали в долгопрудный , мне нужны были отзывы по учителям муз шк и тренеру в бассейне.
Если известно ее ФИО , ее ищешь в соц сети, там есть инфо по ее школе, по школе ищешь тех, кто там учился. Лучше родителей. Но это если хочется себя успокоить.
Завуч она ж не будет говорить, у нас учитель плохой , у нее все хорошие.

Вообще проще , наверное, в другой класс попробовать перевестись, мне не нравиться, что в вашем классе слабые дети, они ж друг за другом тянутся. Нашему на пользу идет, что дети вокруг него читают и пишут хорошо.
Но я против предметного обучения в началке, все-таки учитель он в комплексе смотрит на ученика в началке и может родителю картинку выдавать

[Юля-ля.]

Спасибо всем за мнения.
Моя подружка - учительница, говорит, что у завуча много работы и дети действительно могут быть "брошены".
Про хождение по классам - мне это тоже не нравится, но мы так отучились всю подготовку - они ходили по классам.
Английский в любом случае ведет отдельный преподаватель. Когда на подготовке мой ребенок понял, что не все учат стихотворения, которые им задают, то он тоже начал лениться и говорить, что ничего страшного если он не выучит (это к слову о слабом классе).
Вот и получается, что либо я иду в слабый класс, но к одной учительнице. Либо в сильный, но с хождением по классам.

[Verba]

у нас было предметное обучение в 1 классе
из плюсов - говорят, что предметники могут глубже свой предмет преподавать.
Дети не путались, не терялись, сидели все по разному в каждом классе, не было любимчиков и наоборот...

из минусов - отсутствие дисциплины - дети приходят в новый класс и там не всегда есть учитель, они начинают хулиганить, особенно мальчишки. И вообще - классный руководитель старается присматривать за ними, но у нее другие дела, другие классы, и дети на перемене сами по себе.
Также классный руководитель не может рассказать родителям, как дела у ребенка на других уроках - теперь тебе надо ловить и разговаривать не с одной учительницей, а с 3-4, у которых свои дела и к которым надо еще попасть. На родительском собрании тоже, получается, выбираешь - с кем тебе важнее поговорить - в классе посидеть или бежать искать учителей.

[Сануля]

у нас было предметное обучение в 1 классе
из плюсов - говорят, что предметники могут глубже свой предмет преподавать.
Дети не путались, не терялись, сидели все по разному в каждом классе, не было любимчиков и наоборот...

из минусов - отсутствие дисциплины - дети приходят в новый класс и там не всегда есть учитель, они начинают хулиганить, особенно мальчишки. И вообще - классный руководитель старается присматривать за ними, но у нее другие дела, другие классы, и дети на перемене сами по себе.
Также классный руководитель не может рассказать родителям, как дела у ребенка на других уроках - теперь тебе надо ловить и разговаривать не с одной учительницей, а с 3-4, у которых свои дела и к которым надо еще попасть. На родительском собрании тоже, получается, выбираешь - с кем тебе важнее поговорить - в классе посидеть или бежать искать учителей.

о-о-о, я бы повесилась...

[Verba]

о-о-о, я бы повесилась...

ну мы же альтернативы не знаем пока так что все принимаем как будто так и надо

[artcafe]

Я немного опасаюсь "новых" учителей в школе, поэтому отдала бы к проверенному, где и дети сильнее, и преподаватель свой. В предметном обучении вижу только плюс.