У нас обычная школа. Таких требований не было. Ре шел в школу нечитающим и непишущим. За 1 класс научился всему. Более того, из-за нашей сильной программы (перспектива с петерсоном), на год вперед убежал...Сообщение от Любопытная кошка
В конце 2 класса у них был уровень конца 3-го по математике и русскому
Так что везде по-разному...
И при этом он не особо отставал в классе, наоборот один из лучших
Я прямо мега против этих отборов...
Мне почему то это напоминает собачью выставку, где щеночка рассматривают со всех сторон, чтобы медальку дать (мое мнение, никого не хочу обидеть)... да и для детской психики, это не гуд...
мне было бы жалко своего ребенка... нам даже завуч начальных классов говорила, что для дошкольников все эти отборы практически не показательны, детки разные, и кто то от волнения может все забыть/перепутать...
сумма за подготовишки считаю нормальной (мы чуть меньше платили).
отбор в школах очень нужен. важно, с кем учится твой ребеноки важно, кто сидит рядом и кто ходит по коридорам. Важна возможность отбора учебников и покупки рабочих тетрадей, потому что в некоторых школах родители против всего.
важно отношение к учебе именно родителей, тогда и дети будут работать и стремиться. даже переход в сад при нужной школе - это уже отбор. родители приняли решение, а не плывут по течению. и в последние 10 лет разница между школами огромная. правда. это очень хорошо видно изнутри.
+ 1000000
Я скорее за отбор родителей, чем отбор детей
да, но родителей детей которые и читают и не читают - еще больше. Если спрос есть, то зачем отбирать только читающих?
Возможно это просто какой то трюк очередной)) Ребенка просят прочитать, он не может или читает с недостаточно высокой скоростью и его родителей убеждают, что подготовка им просто необходима. Мы научим вашего ребенка, подготовим, а без этого он будет в отстоящих. Может так?
У нас было что-то подобное на отбор или собеседование в декабре в подготовительной группе. Приходили учителя из школы и всяко разно тестировали ребенка . Все это в присутствии родителя. А после этой беседы родителю рекомендовали ту или иную школьную программу исходя из особенностей ребенка. У нас большой лицей - есть программа школа россии, 2100, эльконина давыдова и еще "1-3" (началка за 3 года). В принципе родителям это помогает в выборе программы. И для лицея это тоже наверное пригождается - чтобы в дальнейшем понять кого в какой класс брать. Когда Вову спрашивали - учитель ставила у себя какие то пометки. У нас в апреле родители сдавали анкеты - с пожеланиями к какому учителю мы хотим попасть, в каком здании.
Спросили сначала как зовут, когда ДР. Потос просили прочитать, вопросы по прочитанному, составить карточки чтобы получился рассказ, по математике спрашивали, задания в стиле "найди лишнюю фигуру" и т.д. Я бы не сказала, что для ребенка это был какой то стресс. Все это проходило в здании садика. Забрала его из группы в назначенное время, поднялись на третий этаж, там немного побеседовали и все. Рекомендовали кстати программу 2100, очень впечатлились что ребенок с ходу сложил 7 и 4)))
Все таки, это не отбор, а именно собеседование, мне кажется они сейчас во всех школах, у нас проводил психолог, задания очень похожи, я присутствовала, но это не отбор...
Отбор, когда есть жесткие рамки, например, читать не умеешь, до свидания и т.д.
А собеседование, мне кажется очень полезно, я потом очень интересно поговорила с психологом, что то узнала нового про дочку, интересно было смотреть как она справляется с заданиями
Я согласнаВсе таки, это не отбор, а именно собеседование, мне кажется они сейчас во всех школах, у нас проводил психолог, задания очень похожи, я присутствовала, но это не отбор...
Отбор, когда есть жесткие рамки, например, читать не умеешь, до свидания и т.д.
А собеседование, мне кажется очень полезно, я потом очень интересно поговорила с психологом, что то узнала нового про дочку, интересно было смотреть как она справляется с заданиями
А ты уверенна, что это именно отбор, а не набор ?) ты знаешь кого-нибудь , кого не взяли ?
С одной стороны отбор нужен , с другой стороны в 6 лет значительная доля результата -это натасканность. И к 5 классу ребенок получается средненький , логику не проверить в 6 лет. Поэтому в 1 класс набирают в основном девочек, а с математикой у мальчиков лучше. Одна из физмат школ устаивала конкурс девочек и мальчиков и набирала 50/50, потому, как нечитающие мальчики часто в старших классах обходят читающих в 1 классе девочекотбор в школах очень нужен. важно, с кем учится твой ребенок
важно отношение к учебе именно родителей, тогда и дети будут работать и стремиться. даже переход в сад при нужной школе - это уже отбор. родители приняли решение, а не плывут по течению. и в последние 10 лет разница между школами огромная. правда. это очень хорошо видно изнутри.
Хотя отбор должен быть, у сына отобранный класс, родители всегда за покупку доп материала , экскурсий . Дети развитые, тянуться друг за другом , на переменах играют в шахматы.
И смотрю на группу дочки в садике, на 8 Марта дарить от группы считают нормальным тирольский пирог и любые 100 р на нужды вызывают возмущение
Я только считаю, что именно по способности читать не верно детей отбирать, у наших было собеседование с психологом и задачи , условие учитель читал , дети ответы записывали
Ну и многие с ума сходят, чтоб натаскать ребенка, ходят на подготовку в 2 школы и еще в развивающий центр
Все, все так говорят!!! И потом галопом скачут по прописям. Никто никого не переучивает. Я очень пожалела, что мы не начали писать заранее. Сейчас сын пишет как ему на ум придет, совсем не ориентируясь на "как учили в классе". И некогда потом учителю переучивать, не верьте вы этой фигне. Ну в общем, вспомните потом меня )))))
А что, петерсон с перспективой это сильная праграмма? Впервые слышу, правда мы сами по ней учимся. Фигасе мы крутой лицей )))))))))))))))))))
Петерсон очень сильная
Ответ с цитатой