Берут)Сообщение от Zveruwka
Почему ты решила, что я заставляю и у нее нет времени на игры? Из всего дня мы уделяли занятиям только 20 минут)))в чем смысл заставлять ребенка в таком возрасте ? пусть делает то, что хочет сама. Хочет рисует, хочет играет, хочет буквы учит
играть в игрушки тоже надо, как и просто отдыхать и беситься. А уроки каждый день еще успеют надоесть.
Как только у нее начался это протест, я создала тему и отстала)
У нас в холдинге только с 6,6 берут
Ну я имела ввиду,с 6 с половиной,это и есть 6,6))
Берут, если озадачиться. У сына однокласснику (во второй перешли) летом 7 исполнилось. Там комиссию какую-то надо пройти ребенку.
Почему всегда все так категорично? Разве речь была о том, что ребенок с репетиторами занимается и что его заставляют? А если ребенку нравится (как это было у автора)?
И почему опять критика сразу раннего развития и тд.
Вы же кто пишите, вы педагоги и наверняка знаете, что если обучение идет в игровой форме, то это не приведет к отказу от желания ходить в школу.
Вообщем, мне не понятно, почему любая тема про развитие сводится к обсуждению мамаш, перегибающих палку. Не все же такие.
Славия, а что плохого в том, чтобы мешать Домана и Монтессори? Это какие-то несовместимые методики?))) по мне так это вообще о разном. И я за то, чтобы совмещать)))
Катик, по теме у нас при регулярных занятиях при том, что ребенку все нравилось и сама просила, в какой-то момент была потеря интереса (например, делает все не по правилам или вместо задания, начинает в куклы играть). Но мы поменяли формат, игры и все пошло. Думаю, что просто каждый день это слишком часто для однотипных заданий. Поэтому попробуй поменять пособия/игры/формат или заниматься не каждый день.
В миксе ничего плохого нет, если грамотно миксовать..
Доман,вообще, писал для особых солнечных деток, а сейчас ее используют для всех подряд.
В раннем развитии нет ничего плохого, если мама не вбухивает тысячи на кучу материалов
Монтессори писала тоже для особых и используют все подряд)))
Не понимаю проблему в тратах на материалы. Есть небеизвестная сейчас японская методика, по которой игры для ребенка не должны быть одинаковыми в течение какого-то времени, то есть каждый день разные материалы... И это требует много материалов.
Ну и самое главное, я не вижу связи между тратами на материалы и правильностью того, что делает мама с точки зрения развития и дальнейшей мотивации)))
Вообщем, мне опять же просто не понятны все эти высказывания... Кто может оценить грамотно мама миксует иди нет? Или ты заранее считаешь, что неграмотно, потому как у мамы нет, например, пед образования?
Или раз мама карточки на улице показывает, то все, значит замучала ребенка и в школе он учиться не захочет)))
У педагогов есть нюх, а у мам есть хаос..
Они берут и то и это и вот это, в итоге нет логики, получается хаотичное и тут и там, так зачем тогда тратиться на это? Идешь по улице и комментируй, гербарий составляй, поделки делай..зачем Шичида?
Это все делали в дет саду раньше...
Я просто не вижу нужды тратить тысячи, вот и всё...для меня просто очевидно, какой это дикий бизнес...как продают скачанные материалы за свои...
Есть у мамы время- ну прекрасно...нет у мамы время- прекрасно, ребенок все познает сам, если убрать от него гаджеты и дать лист бумаги и карандаши, если выйти с ним погулять и показать муравья...
Не нужно хвататься за всё, имхо, надо просто говорить с ребёноком..
Катик делает ровно так, как ей подсказывает ее собственный опыт и чутье, а кто-то делает иначе...В школе все сравняется
Галина, не обижайся, но я сейчас в твоих словах логики не вижу вообще, вижу только хаос)))
Но быстро не напишу.
То есть если я смешаю Шичиду, Могтессори, Домана и еще кого-нибудь, то все, ребенку кранты? Но если ты знаешь про Шичиду, то прекрасно знаешь, что это далеко не только прделки, которые делают в саду. И что это очень далеко от того, чем в саду занимаются...
Ну тебе не нужен Шичида, кому-то Монтессори не нужен. Но это же не значит, что эти методики плохие и не результативные и не стоит на них деньги тратить... Это всего лишь твое мнение, что он не нужен.
Это ты не видишь нужды тратить и видишь в этом бизнес. Но надо же уметь фильтровать, где только бизнес, а где польза. Но нельзя же все под одну гребенку сгрести и сказать, что все несадовские методики бизнес и зарабатывание денег.
Да, не нужно хвататься за все. Но ты это к чему? Кто хватается? Или 3 методики это уже "за все"?!)))
Определенно многое в школе сравняется, но далеко не все.
где я сказала "кранты"? и я ни слова не сказала, что они плохие...
Я видела детей, взрощенных на Домана с полутора лет занималась мама...сейчас им лет по 10...они такие же дети как и десятки других детей, и мама их привела на скорочтение...
Есть у мамы время и желание заниматься -ну прекрасно! это ее ребенок и ее желание! Я не говорю, что это плохо...это то, что сейчас модно в узких кругах, имхо...уверена, что многие мамы даже не в курсе про Шичиду и ему подобных...
Я со своими не занимаюсь, вернее вру, я давала старшему пособия при подготовке к школе, среднему пару раз, просто, чтоб порисовал, но его старший больше научил, а малому пофиг на все пособия и карточки и я как-то не страдаю, он прекрасно знает адрес, имя фамилию отчество свое и родителей, правда не знаю, откуда познания, скорее всего просто подслушал у старших..и я спокойна
Так же спокойно отношусь к таким мамам, как ты, которые читают методики и пробуют на своем ребенке, это ваше время и ваши дети.
Ответ с цитатой