А если говорить о Библии, то это предмет крайне интересный. Я в 8 классе ходила на кружок. Но мы не изучали там Библию с религиозной точки зрения, а скорее с исторической и все сопровождалось исследованиями различных ученых. и сейчас с удовольствием читаю исследования, если что-то попадает в руки. Это ж почти целая наука. Иногда жалею, что выбрала иной путь, надо было мне в археологию/историю...вот туда)))
Мне кажется, если детям в школе хотя бы в краткой форме не рассказать о Толстом и Достоевском, в частности, об их самых знаменитых произведениях - Войне и мире и Преступлении и наказании, большая часть детей не только позже не захочет перечитать их (как Токси говорит, для удовольствия), а в принципе не вспомнит, что такое есть на свете.
Пусть они не понимают всю глубину текста, но зато дети будут знать, что это и о чем это - ну, хоть приблизительно.
Мы постоянно ограничиваем кругозор детям.
Я понимаю, что информации сейчас очень много, но не уверена, что ограничивать надо именно русскую литературу. И именно на примере Толстого и Достоевского...
Ну прочитают в школе и что дальше? Думаешь лучше запомнят? Ничего подобного. Я считаю вопрос литературы и чтения он идет вообще от семьи больше, а не от того что ВиМ в школе прочитают в кратком изложении. Много детей после школы открыли Толстого и Достоевского, чтоб перечитать? А ведь в каждом возрасте новое прочтение, иначе смотришь на вещи.Сообщение от Verba
Мои одноклассники почти все перечитали в более старшем возрасте и Войну и мир, и Преступление и наказание, и даже Что делать? Действительно, читается и воспринимается по-другому. Но это не показатель того, что старшеклассиков нужно ограждать в школе от сложного чтения. Почему какая-то тетя решает, что это слишком сложно? РПЦ вон вообще против некоторых произведений Куприна, Бунина.. дескать, тоже надо изъять из школьной программы. Кто они вообще такие, эти попы, чтобы так вмешиваться в школьную жизнь?
А кто ограждает? Бери и читай. Я не знаю, что в школе сейчас, но в мое время на ВиМ уходила целая четверть. За это время можно детей ознакомить с большим количеством авторов и их произведений и еще больше расширить кругозор.
Ну таким образом рассуждая можно и вообще не проводить уроков литературы. Бери и читай что хочешь. Опять же, что мешает детям факультативно ознакомится с большим количеством авторов?
Мешает, что после целой четверти разборов нудной ВиМ, уже вообще ничего не хочется.
Это конкретно твое восприятие. Мне ВМ нудной вообще не показалась. Мне показалось нудной Преступление и наказание. И вот как раз после этой нудноты очень и очень хотелось что-то другое прочитать. А вовсе "не вообще ничего не хочется" как ты говоришь.
Те, у кого это не идет из семьи - их сейчас большинство. И эти дети уже в 99% случаев никогда не откроют и не прочитают.
А так хотя бы знать будут - что эти истории есть, их написал тот-то и тот-то...
Это будет принудительное подтягивание школьников к более высокому уровню, что полезно.
И в целом, я считаю, что русский школьник должен знать русскую литературу, а остальных, зарубежных - уже опционально. Кто заинтересуется - прочитает больше, остальным - перечень автор - список главных произведений и о чем.
Их всегда было большинство. И нифига ты не притянешь принудительно. Будут знать что есть такой Толстой с Достоевским и все. Читай не читай в школе. Я в целом к урокам литературы отношусь скептически. Очень многое зависит от учителя. Некоторые своим навязанным шаблонным мнением из серии "обломов антигерой и точка" к литературе никакого уважения не привьют. И можно учитаться в школе по указке, проку ноль.
Но это все к чему. Катастрофы не случится, если Толстого с Достоевским в школе урежут.
Ответ с цитатой