Тут ещё затык в том, что первоклашке может быть тяжело на самой распрекрасной продлёнке, потому что он будет уставать, ритм жизни другой уже и требования другие. Хотя, конечно, все дети разные и настраиваться на негатив не стоит, пусть у вас все сложится по плану. Просто лучше иметь этот момент в виду.Сообщение от Мальвина
Мальвина (21.12.2016)
я пока все эти планы с трудом представляю.
ну и опять-таки если не в первом классе, то во втором пригодится, ко второму-то дозреет уже
Для этого родители должны тоже сами с детьми разговаривать и воспитывать, а не сваливать на педагога, как делает большинство!Ха, вот со стороны прилежной девочки этот педагог и высказывался. Ну так вашим прилежным девочкам чтобы в этом мире жить спокойно, надо чтобы неприлежные мальчики адаптировались и компенсировались. И если это произойдёт раньше, вашим прилежным девочкам будет лучше
Индивидуальные занятия у нас есть. Но: я своего ребенка на всяких пмпк уже тестировала, никакие особые индивидуальные занятия нам не показаны и в группе можно спокойно заниматься. Именно на дисциплину мой ребенок время не тратит. А представляешь, сейчас полно детей, которых успокаивать приходится, которые срывают уроки, есть официальные с ОВЗ и есть инклюзия в обязательном порядке везде. Вот такие сейчас стандарты образования. В вашем классе нет инклюзивных детей?
У меня у подруги такой ребёнок, она на равне с учителем старается решать проблемы, а не плюет с потолка на это.
Вы видите ситуацию со своей стороны, я вам говорю что есть и другая, но видимо только ваша точка зрения правильная и вам наплевать на других детей.
а разве кто-то здесь говорит, что родителям не надо вообще ничего делать? проблема в том, что эти вопросы не решаются быстро. т.е. родители работают с ребенком, учитель работает, а со стороны (ну вот тебе к примеру, как маме прилежной девочки) кажется, что ребенок ужасный. а у него прогресс есть, просто маленький.
А я разве в отношении автора писала? Я в общем про такие ситуации, и взгляд с другой стороны.
а откуда ты знаешь, что так делает большинство? Вот про подругу ты знаешь, что она молодец, а про других делаешь вывод, что сваливают все на педагога. Ну ты так походи с этими другими, посмотри, что они делают. Не понимаю откуда такие выводы у несведущего человека?
Ну вы ещё в школу не пошли, по школам и делаю выводы.
Видимо для вас есть только ваша точка зрения и другой не существует. Ок, педагог плохой, ваш ребёнок пуп земли, пусть мешает другим.
Последний раз редактировалось Миракл; 21.12.2016 в 23:35.=======
ерунда какая...
мы в школу на подготовку ходим. У нас там все хорошие педагоги)
я со взрослыми работаю, но имею сказать следующее:
когда в классе появляется двоечник-заводила-хулиган, то успеваемость падает у всех. Это факт. Как бы паршивая овца все стадо портит, у меня у самой в школе был такой мальчик, который видимо имел задержку развития, это я уже сейчас думаю, или синдром гиперреактивности, но при этом очень блатных родителей из правительства, т.е он понимал, что ему можно все...жил в особянке на Косыгина ходил с охраной и вел себя соответственно, собрав под себя круг обожателей и подражателей. Но ему то можно было не учиться... он потом в мгимо попал с пол-пинка, а вот его подражатели из семей простых инженеров пролетели везде. Учителя очень страдали.
У меня сейчас во взрослой группе попался такой неадекват (молюсь, чтобы он ушел и ему надоел язык и усилия, которые он требует), постоянный гогот, шутки не в тему, например в учебнике была аргентинка по фамилии Sosa... дяде 32 года, радовался как 7-классник, я смутилась. Я конечна втык сделала ибо мне некомфортно так работать, я настроена на результат, а тупо ржать как лошади весь урок...И самое главное, у него есть подражатели тут же, которые тоже так ржут вместе с ним. Он там какой-то начальник мелкий.
Так что как бы такие особенные талантливые дети, часто не дают получить знания "обычным прилежным" девочкам. тут я согласна. Он привлекает к себе излишнее внимание, мешает и учителю и детям.
Последний раз редактировалось franchi; 21.12.2016 в 22:44.
Ответ с цитатой