а что важнее, психотип учителя или состав класса в 1 классе?

[Lutik]

Твоему ребенку был изначально важнее психологический комфорт, ты это выбрала, даже с психологами консультировалась и приняла решение. Тогда зачем тебе сейчас эти метания из-за второстепенного вопроса - то есть других детей. Ты еще не знаешь, какие дети в другом классе, у строгой учительницы поэтому кажется, что там контингент лучше. Кстати, к строгой может и стремятся сложных детей распределить? who khows? Всегда найдутся в классе и неадекватные дети, и неадекватные родители - тут важнее как учитель умеет регулировать эту ситуации, чтобы не отражалась она на других.
расчет собеседования - не парилась бы. Не зовут и не надо, значит нет к вам вопросов.

[Сакура]

у меня ребенок сам выбирал учителя, спокойную. потому как , если на него даже просто повысить голос впадает в ступор, молчит, замыкается или наоборот психует. Многие дети из его группы учатся в другом классе и я каждый день слышу, как на первой перемене он играл с Сережкой, на прогулке с Васькой, на танцах с Юлькой . То есть друзья остались друзьями, на переменах видятся и играют.

[Lutik]

еще тут момент - если твой сын не будет посещать продленку, то у него будет меньше шансов попасть под влияние других детей, потому как в урочное время нет особо времени задружиться, а вот в продленке - там у них времени общаться больше и учить друг друга гадостям тоже