что делать с ребенком, с которого все как с гуся вода?

[Ана]

Насчет почерка хочу сказать - не согласна что все дети на определенном этапе (читай в начальной школе) обязаны красиво писать. Ну то есть приложить кучу сил и нервов своих и детских и добиться чего-то более менее сносного можно, но с таким же успехом и зайца можно научить курить. И оно потом все равно уйдет когда начнется быстрое письмо. Почерк связан с твердостью руки, со способностями к рисованию и черчению, эти способности у всех от природы разные, поэтому одним детям каллиграфический почерк дается легче а другим сложнее. И тем которым легче - им и любой другой тип письма или вид почерка дался бы легче, просто потому, что у них мозг более точно управляет рукой. Такие дети могут с легкостью копировать чужие почерки (а не только каллиграфический) и осваивать разные шрифты. Вопрос в том, что для успеха в жизни, особенно в современном мире гаджетов, этот навык абсолютно необязателен.

[franchi]

да, я сама обладательница ужасного почерка, на доске пишу печатными, но в его возрасте был стандартный детский почерк.

[Мальвина]

Какой идеальный почерк, о чем вы? Речь идет просто о ровном и аккуратном написании букв. Все, наверное, себе каллиграфию представили?))) У нас пока не буквы, а пьяные ёжики в тумане. И если мы не будем их отрабатывать, ну да, напрягая ребенка и себя, то так и останутся в тумане. У нас тоже моторика так себе в силу определенных проблем со здоровьем. Но так как много занятий (лепка, рисование, оригами), то ребенок рисует и лепит лучше, чем среднестатистический нормальный ребенок. Но в группах, где он занимается, он где-то середнячок. Девочки, как правило, его превосходят  Шнурки тоже умеет завязывать. В школу носит рубашки на пуговицах, тоже проблем нет. Но у нас очень много занятий на мелкую моторику было и сейчас есть. Кстати, подобные занятия гиперактивных успокаивают. У нас так воспитатель нашла подход к нашему, давала ему дополнительные задания по рисованию. Он сидел и вырисовывал различные домики, а в домиках комнаты и т.д.

P/S про левшей это вообще отдельная тема, ни разу не видела красивый почерк у левшей.

[Kro]

Насчет почерка хочу сказать - не согласна что все дети на определенном этапе (читай в начальной школе) обязаны красиво писать. Ну то есть приложить кучу сил и нервов своих и детских и добиться чего-то более менее сносного можно, но с таким же успехом и зайца можно научить курить. И оно потом все равно уйдет когда начнется быстрое письмо. Почерк связан с твердостью руки, со способностями к рисованию и черчению, эти способности у всех от природы разные, поэтому одним детям каллиграфический почерк дается легче а другим сложнее. И тем которым легче - им и любой другой тип письма или вид почерка дался бы легче, просто потому, что у них мозг более точно управляет рукой. Такие дети могут с легкостью копировать чужие почерки (а не только каллиграфический) и осваивать разные шрифты. Вопрос в том, что для успеха в жизни, особенно в современном мире гаджетов, этот навык абсолютно необязателен.

Плюсую, я за время учебы в школе и институте что только с почерком не делала)) и мелко писала, и крупно, без наклона и с обратным наклоном, полупечатным и т.д. Экспериментировала, ну скучно мне было)))

[Apelsinka2303]

Ровный аккуратный почерк дисциплинирует ребенка. Не знала, да?

Ты тут в теме словами упражняться на тему кому "должен ребенок" или у тебя тоже есть гиперактивный ребенок с проблемами почерка?

Дисциплинированный ребенок, это человек которого загнали в рамки. Удобный для системы. Начиная с подчерка, дальше еще должен должен должен. А потом другие тараканы вылезут.

[Сануля]

Да. Тут я ступила. Но у нас остаётся только безобразное письмо. С моторикой швах. Вот тут очень хуже всех! Рисовать не умеет вообще. Плюс друзья.. категорически не хочет уходить. А потом нас возьмут с улицы в 4 класс рейтинговой школы? Я думаю после наскоки перейти. Тем более придется... У нас только начала, потом кто_куда. В комплексе 11 зданий.

Мой работает левой рукой эспандером, когда пишет.
И учитель заставляет очень сильно нажимать на ручку, вплоть до разрыва страницы.
Прямо в школе на уроках по русскому-литературе.