У нас в языковой школе полкласса пошли в 6,9-6,10, что вы человека пугаете? Я б сейчас осеннего ребёнка, умеющего читать и писать, тоже отдавала бы в этом возрасте, ещё и девочку.
У нас в языковой школе полкласса пошли в 6,9-6,10, что вы человека пугаете? Я б сейчас осеннего ребёнка, умеющего читать и писать, тоже отдавала бы в этом возрасте, ещё и девочку.
Человека "пугают" не возрастом, а тем что она в этом году в эту школу не попадет!.. Но у нее еще есть год в запасе и можно им воспользоваться.Сообщение от Лейка
А так-то конечно пусть идет.
В вашей языковой школе полкласса отличников?
Нет, отличников меньше, само собой. Кстати, один из наших отличников пошёл в школу в 6,2, он вообще летний. Можно и в почти 8 пойти и учиться средне, нет прямой связи тут. Я сама раньше была за то, чтоб отдавать позже. А сейчас считаю, что это имеет смысл разве что для программы 1-3, ее снова стали внедрять. В противном случае тянуть смысла не вижу, при отсутствии медицинских показаний, конечно.
Последний раз редактировалось Лейка; 20.03.2018 в 09:46.=======
а какой смысл отдавать раньше?
Вот у Саши сейчас нахожу все эти дислексии и дисграфии, плохую память и много что еще. Можно было еще год всем этим заниматься.
Смысл идти раньше в школу есть в единственном случае: если интеллектуальная нагрузка, которую ребенок будет получать без школы будет меньше, чем интеллектуальная нагрузка в школе. Иными словами, если альтернатива - пинать балду в детском саду, то лучше идти в школу. Потому что школа худо-бедно будет мозг развивать, а в саду он развиваться не будет. Но если родители могут обеспечить ребенку интеллектуальную нагрузку, если он будет ходить на курсы, заниматься с логопедом и решать олимпиадные задачки, то школа будет скорее ослаблением интеллектуальной нагрузки (и добавлением нагрузки на нервную систему).
И понятно, что если ребенка отдали в 6.2 в школу, то наверное он весьма продвинут, иначе бы его отдали в 7,2. Поэтому он и отличник. То есть именно его повышенные способности были для родителей основанием отдать его раньше. Только через год он бы тоже был отличником.
Хотя вот у нас в классе есть такая маленькая девочка, которую отдали в школу раньше "ради учителя"... И она троечница.. В то время как отдай ее через год, и наверное она была бы хотя бы хорошисткой. Ей явно не хватает года. И аналогичная ситуация с детьми, которые вот такие осенние... их отдают в школу не потому, что они особо гениальные. А потому что "в 19 лет заканчивать школу поздно" и "он будет переростком в классе".. И среди таких вот осенних детей троечников будет навалом. В то время как через год они бы учились лучше.
у нас в 6,2 категорически не берут, ну, если рогом упереться, то, наверное, можно впихнуть, но я не стала, хотя ребенок и физически, и психологически и умственно готов
Я тоже не понимаю раннего отдавания девочек в школу . Наработаться успеет, а детство и юность имеют один недостаток, проходить очень быстро.
может перехотеть учиться, все что вложено, пойдет прахом
Chade (20.03.2018)
А может кирпич на голову свалиться.
Что такое "перехотеть учиться"? Что такое "хотеть учиться"? От чего одно и другое зависят и как это связано с возрастом отдавания в школу?
Я своего в 7 и 11 отдала, куда ему перехотеть? Дома скучно, в школе друзья,кружки, экскурсии...
он у тебя видимо в 6.11 не хотел идти, а вот если ребенок в 6 хочет идти, а потом его еще целый год дома мурыжат, то тут желание может очень поугаснуть. И подростковый возраст это совсем иная история
Ответ с цитатой