В рабочих тетрадях мне всё-таки видится один плюс. Они позволяют в некоторой степени избавиться от каллиграфической рутины и больше времени уделить непосредственно закреплению материала.
Если, например, за 10 минут ребёнок успеет в рабочей тетради решить 50 примеров, то за эти же 10 минут он в тетрадку в клеточку успеет переписать из учебника и решить только 10 примеров.
Я и так знаю, что мой ребенок хорошо умеет решать примеры. И вообще хорошо эти картинки рабочие тетради заполняет, а вот в обычной тетради - ужас что творится. Как раз каллиграфия и нужна для малышни, которая учится писать и развивает свои полушария. Это нам взрослым на лекциях писанина уже не к чему. Малышню надо приучать оформлять простые тетрадки и в них писать.Сообщение от Ёлка
PinkBagira (18.02.2018)
Полностью согласна! мне приходится докупать или подготавливать доп.материалы, чтобы развивать именно каллиграфию.
У нас каллиграфия отрабатывается вполне нормально. В тетради обычной все нормально, им дают тоже какие то задания именно на специфику оформления и аккуратность. Те же графические диктанты, числовые диктанты, цепочки, сейчас активно изучают и отрабатывают краткую запись задачи и ее решение.
Но я вот Тане выше ответила, что есть ещё области заданий, которые, на мой взгляд, эффективнее подать в виде рабочих тетрадей.
а как мы учились без этих красочных рабочих тетрадок-картинок? может, потому теперь началка 4 года, что картинки долго приходится рассматривать?)))
да прекрасно и без рабочей тетради это решается. У ребенка в дет саду не было красочных рабочих тетрадей, работали на тонких, все делали сами в этих тонких тетрадях, примеры, отрезки, фонетический разбор. Вообще не вижу проблемы. И это было ещё в дет.саду. А сейчас как же рабочие тетради за 2000 закупили, их в первую очередь надо заполнять, а на тонкие у нас времени остается очень мало. У нас сейчас по математике 4 рабочие тетрадки формата а4 по 100-110 листов.В той же математике - состав числа, примеры в одно действие, больше/меньше, больше чем/меньше чем. Отрезки и числовая ось в наглядности, фигуры.
В обучении грамоте эти вездесущие слоговые и звуковые схемы слова, фонетический разбор.
Я об этом.
это теория. Которой все время объясняют удобство рабочих тетрадей.
Но давай на практике.
С третьего класса, например, идут уже сложение-умножение столбиком. Чем тут сэкономит рабочая тетрадь? Столбик все равно придется писать вручную
Условия задач тоже вручную.
Любая операция, требующая выполнения последовательности из нескольких действий- тоже вручную.
Выходит, что экономия возможна только на примерах в одно действие. Но сколько этих примеров в одном уроке в классе старше первого ? Ну дадут штук 5. Хотя если уж их серьезно отрабатывать, то для этого есть прекрасное пособие Узоровой. Целый лист таких примеров, и в нем эти примеры в три столбика. И столбик для решения, да еще на время. Прекрасный вариант. И у нас в школе его используют, то есть это пособие дают и по нему дети работают. Но это одна тоненькая тетрадка именно с массой этих примеров.
Про русский вообще не говорю, потому что слова лучше писать целиком, а не вставлять в них пропущенную букву.
Да, согласна, если говорить о классах старше первого. Там уже эти комиксы ни к чему.
А вот в первом классе, ну я по своему просто ребенку и нашим заданиям сужу, эти тетради весьма удобны.
В той же математике - состав числа, примеры в одно действие, больше/меньше, больше чем/меньше чем. Отрезки и числовая ось в наглядности, фигуры.
В обучении грамоте эти вездесущие слоговые и звуковые схемы слова, фонетический разбор.
Я об этом.
Спасибо за наводку на методичку Узоровой, пошла искать и скачивать. А то я эти столбики замучалась уже сама писать.
Держи тогда еще:
http://nekin.info/math/arifmeticheskiye_primery.htm
там до черта разных тренажеров, которые делаются автоматически. То есть скачиваешь файл со скриптом, и он при открытии заново генерит очередную порцию заданий.
Ну и оставили бы эти рабочие тетради для 1 класса.
nata314 (19.02.2018), PinkBagira (18.02.2018), Ёлка (18.02.2018)
Спасибо огроменное!
