а что пишут в эссе (про Ле%то%во)

[dashenkar]

Да я так и делаю
Мне вообще интересно посмотреть на это изнутри... как оно все на самом деле. В том числе с деньгами. Потому что они-то декларируют что любой ребенок сможет учиться, а оппоненты говорят что наберут только состоятельных.. поскольку я пришла к выводу, что тысяч 15 в месяц это мой предел... (плюс 15 за проживание... то есть и без того тридцатник и это будет внапряг нам... но минус станкевич, с которым видимо придется распроститься... то есть 10 тысяч высвободятся... ) в общем, вот если возьмут за этот тридцатник..

скрестили пальцы!

[Ана]

ну в результате я писала эссе за ребенка. Не знаю, права я или нет... то есть мы с ним вместе генерили идеи, а формулировала их я. Потому что он может написать еще только ерунду... когда он начал писать "почему именно вас должны взять в летово", он написал в духе "потому что я прошел крутой конкурс в станкевича и крутой конкурс в мою текущую школу, значит я крутой"... Пришлось все перечеркать.

На устное сын сходил в субботу... результатов пока не знаю. Было собеседование с кем-то, английский тест и какая-то странная игра.. пара на пару.
Впрочем, еще должно быть собеседование с родителями... с теми кто попал на беседу в субботу, беседовал сам Мокринский (и какой-то еще мужчина, фамилию не запомнила)... а мне это еще предстоит.

Я когда эти эссе читала, у меня была мысль, что я им в институт буду их писать)) не то что в школу) ну то есть мысли чтоб были их, а "правильное" оформление оных - мое) а еще была мысль, а может всем это родители помогают оформлять? если индивидуальная беседа с ребенком будет, то откровенное родительское сочинительство конечно вылезет. но если у ребенка какие-то мысли есть, а родитель их подсказал как доформировать, то может и прокатит. но это я уже о возрасте старших классов. а в вашем возрасте я вообще не представляю что там может ребенок написать. Матвею 12 сейчас? о своих увлечениях и текущих пожеланиях в какой области хочет развиваться, конечно написать 12-летний может. но увязать все это именно с данной школой и обосновать, почему именно в этой школе ему это лучше дадут, чем в какой-то другой... тут я сильно сомневаюсь что ребенок такого возраста это в принципе может. и наверняка всем остальным тоже будут помогать родители. так что я думаю ты абсолютно нормально поступила.

[Лукавая]

Я когда эти эссе читала, у меня была мысль, что я им в институт буду их писать)) не то что в школу) ну то есть мысли чтоб были их, а "правильное" оформление оных - мое) а еще была мысль, а может всем это родители помогают оформлять?

У меня впечатление что в школе родители обычно помогают. Про институт не знаю, а в школе, да еще в 5-6 классах, ну откуда ребенок сам такое написать может?

если индивидуальная беседа с ребенком будет, то откровенное родительское сочинительство конечно вылезет. но если у ребенка какие-то мысли есть, а родитель их подсказал как доформировать, то может и прокатит.

Я велела сыну много раз прочитать наше сочинение, чтобы сродниться с ним к устной встрече и выдавать его за свое.
Но, кажется, ничего подобного там не спрашивали.

[dashenkar]

У меня впечатление что в школе родители обычно помогают. Про институт не знаю, а в школе, да еще в 5-6 классах, ну откуда ребенок сам такое написать может?

конечно помогают.

Я велела сыну много раз прочитать наше сочинение, чтобы сродниться с ним к устной встрече и выдавать его за свое.
Но, кажется, ничего подобного там не спрашивали.

но он с ним сроднился наверное уже, потому вторым слоем в его словах видно было.

[Vinni]

почитала я по твоим ссылкам. и мне грустно. там нужна настолько высокая степень осознанности того, ЗАЧЕМ ты и зачем тебе это все нужно, что мне сложно поверить в наличие таковой у рядового старшеклассника, ее и у взрослых-то многих нет. нет, я конечно встречала людей, у которых в 16-18 лет уже настолько высокая осознанность себя, своей миссии и своего желаемого места в жизни, но блин, их единицы... можно на это конечно ответить, что и ведущих вузов единицы. но все равно грущу, понимая, как я далеко от этих людей. если кто-то из моих детей приблизится к этой степени самоосознанности к концу школы, это будет явно не моя заслуга, потому что я даже не представляю, как им в этом помочь, это будет чистое чудо)

а оно надо к концу школы?
годам к 30 хотя бы прийти к этому))))

[Ана]

а оно надо к концу школы?
годам к 30 хотя бы прийти к этому))))

надо, если хочешь поступить в очень хороший вуз)) это условие поступления в него) а так-то многие и помрут, не узнавши) я например))

[dashenkar]

почитала я по твоим ссылкам. и мне грустно. там нужна настолько высокая степень осознанности того, ЗАЧЕМ ты и зачем тебе это все нужно, что мне сложно поверить в наличие таковой у рядового старшеклассника, ее и у взрослых-то многих нет. нет, я конечно встречала людей, у которых в 16-18 лет уже настолько высокая осознанность себя, своей миссии и своего желаемого места в жизни, но блин, их единицы... можно на это конечно ответить, что и ведущих вузов единицы. но все равно грущу, понимая, как я далеко от этих людей. если кто-то из моих детей приблизится к этой степени самоосознанности к концу школы, это будет явно не моя заслуга, потому что я даже не представляю, как им в этом помочь, это будет чистое чудо)

К таким сочинениям готовят. Просто у нас нет опыта. В нашей стране нет опыта.
А готовя к сочинению, готовиться и ребенок.

Мне основатели лицея при вы***шке (одна наша бывшая учительница, а вторая выпускница, теперь работающая в Л) рассказывали, как разговаривают с родителями поступающих к ним. Про то, что если вы хотите контроля, вам не к нам. Про то, что этот лицей для самоорганизованных.


По собственному опыту хочу сказать, что хороший ребенок приличной школы втянется. Сначала все это трудно, а потом ок. Я часто наблюдаю чудесных отличников , пришедших к нам и тутже просевших по оценкам. Родители в истерике. А потом все ок.

А есть средние дети в обычных школах, но мотивированные. И им проще. Они быстро втягиваются.

В такой ситуации работает окружение. Если ребенок где-то внутри может, все сложится.

Когда-то я училась в самой простой школе на 3 и 4. Предметы, мне неинтересные, я вообще не делала. Списывала класса с 5. И мне было отлично. А потом во дворце пионеров пошла к бизнес кружок. А потом выяснилось, что это на базе вновь открытого лицея. Мне туда надо было. Мама сказала, что я средняя. И велела дурью не маяться. Не возьмут. Экзамен состоял из интеллектуального теста и диктанта. Диктант на 2 написпла.. тест сдала неплохо. Меня взяли. Мама офигела. Но так и не сказала, что я молодец.

Почему бы не дать ребенку шанс и поверить в него 😊

[Ана]

К таким сочинениям готовят. Просто у нас нет опыта. В нашей стране нет опыта.
А готовя к сочинению, готовиться и ребенок.

Мне основатели лицея при вы***шке (одна наша бывшая учительница, а вторая выпускница, теперь работающая в Л) рассказывали, как разговаривают с родителями поступающих к ним. Про то, что если вы хотите контроля, вам не к нам. Про то, что этот лицей для самоорганизованных.


По собственному опыту хочу сказать, что хороший ребенок приличной школы втянется. Сначала все это трудно, а потом ок. Я часто наблюдаю чудесных отличников , пришедших к нам и тутже просевших по оценкам. Родители в истерике. А потом все ок.

А есть средние дети в обычных школах, но мотивированные. И им проще. Они быстро втягиваются.

В такой ситуации работает окружение. Если ребенок где-то внутри может, все сложится.

Когда-то я училась в самой простой школе на 3 и 4. Предметы, мне неинтересные, я вообще не делала. Списывала класса с 5. И мне было отлично. А потом во дворце пионеров пошла к бизнес кружок. А потом выяснилось, что это на базе вновь открытого лицея. Мне туда надо было. Мама сказала, что я средняя. И велела дурью не маяться. Не возьмут. Экзамен состоял из интеллектуального теста и диктанта. Диктант на 2 написпла.. тест сдала неплохо. Меня взяли. Мама офигела. Но так и не сказала, что я молодец.

Почему бы не дать ребенку шанс и поверить в него 😊

Даш, для меня вообще вот это все загадка - интересные предметы, неинтересные... я в школе была отличница и у меня никогда не было ни одного любимого предмета. вообще. даже когда попадались хорошие учителя (а это уже только в 10 классе в лицее), я сам по себе их предмет от этого любить не начинала. так и живу до сих пор, и работаю в полной несознанке, а что же я по-настоящему люблю и какова моя миссия на земле)) работаю по сути только для того, чтобы иметь заначку для лечения своего и близких и образования детей. и дочь у меня походу такая же... сын еще непонятно, я все ж таки уповаю на его пол, у мужчин оно как-то четче. но с дочерью сейчас - куда ее повернешь, туда она и пойдет (в меру своих способностей и упорства конечно). и я поскольку сама ни рыба ни мясо, и хочу помочь детям в этом самоопределении, и не знаю как.

[Annnushka]

В Америке благодаря эссе можно в колледж поступить, даже при плохих оценках. На мой взгляд главное, что оно должно отражать -масштаб личности и взглядов, способность логически рассуждать как в теоретической, так и в практической сферах. И ещё упорство. Примеры успехов из прошлого, их анализ на разных уровнях мышления и основанные на этом гипотезы в будущее. Те это все равно о многослойности мышления как во времени (горизонтальная ось), так в масштабах (вертикальная ось).

[Ана]

В Америке благодаря эссе можно в колледж поступить, даже при плохих оценках. На мой взгляд главное, что оно должно отражать -масштаб личности и взглядов, способность логически рассуждать как в теоретической, так и в практической сферах. И ещё упорство. Примеры успехов из прошлого, их анализ на разных уровнях мышления и основанные на этом гипотезы в будущее. Те это все равно о многослойности мышления как во времени (горизонтальная ось), так в масштабах (вертикальная ось).

а как развивать в ребенке эту самую масштабность личности? и насколько это вообще возможно, если от природы допустим не дано?