съездили к Зай%цевой (неврологу)

[Лукавая]

И еще вспомнила странный момент, который я так и не поняла как толковать - в пользу ее большого профессионализма или наоборот. На первый прием с Кириллом я принесла протоколы неврологических обследований 2016 года из другой клиники. З.к ним жутко придиралась и возмущалась, говорила, что в результате такого исследования вот те и те показатели просто нельзя узнать, а они их пишут. Она даже сфотографировала шапку с названием и адресом клиники с комментарием типа что это пример вопиющего непрофессионализма. Примером вопиющего непрофессионализма был узист из клиники, где работает другой известный невролог, к которой очередь на пару мес.вперед - Мидлер. И Мидлер в свое время в этом протоколе все устроило. А еще в нем все устроило старенького дедушку-невролога в Семашко, который по этому протоколу целый лист себе исписал и мне полчаса рассказывал. Вот такой эпизод. Написала просто в копилку общего опыта)

Знаешь, в этом что-то есть. Она сразу начала мне показывать какие то нюансы, которые я не видела, а она заметила. И конечно это меня настроило на отношение к ней как к мега профи. Такие мелочи подмечает!. Но то, как это было проделано,напомнило мне трюк, призванный набить себе цену. А трюк это или нет, можно понять только спросив у другого профессионала. К таким трюкам я бы отнесла акцент на тонкой сосудистой сетке и какую то не равномерную пигментацию на руках, которую я никогда не видела, а она мне показала

[Миракл]

А мы тут недавно как раз у нейропсихолога были. Такое двоякое впечатление. Я наверно чего-то другого ждала, а она отправила нас на сдачу анализов, к неврологу, делать доплер, ЭЭГ, ЭХО-ЭГ. Тоже про желчный спросила, а у нас с ним проблема есть. Сказала молоко все убрать.
Сказала, что что-то с мышцами, поэтому нам больно растягиваться. Математические способности определила. В целом сказал, ребенок хороший)
Но решение основной проблемы, с которой я шла, не сказала, возможно по результатам обследования назначат лечение и само пройдет.
Я пока готовлю себя к тому, что надо кучу денег на все эти обследования.

[Миракл]

а еще сказала, что основная из причин проблем некоторых ВСД, а она блин у каждого второго сейчас, и не фига не лечится.

[Лукавая]

а еще сказала, что основная из причин проблем некоторых ВСД, а она блин у каждого второго сейчас, и не фига не лечится.

тоже ответ. Если тот, кто его дал, заслуживает доверия.
от врача в наших случаях мы, как правило, хотим узнать, можно ли это вылечить, и если да, то как? Так что ответ "это не лечится" тоже имеет право на существование.

Я хотела узнать, в какой степени диагноз "дисграфия" является логопедическим (она сказала, что ни в какой, потому что у логопедов вообще диагнозов не бывает.. они же не медики), а в какой неврологическим... который, вдруг!, можно хоть частично скорректировать какими-нибудь методами невролога. Это облегчит и работу логопеда.. а может она и не понадобится.

[Миракл]

тоже ответ. Если тот, кто его дал, заслуживает доверия.
от врача в наших случаях мы, как правило, хотим узнать, можно ли это вылечить, и если да, то как? Так что ответ "это не лечится" тоже имеет право на существование.

Я хотела узнать, в какой степени диагноз "дисграфия" является логопедическим (она сказала, что ни в какой, потому что у логопедов вообще диагнозов не бывает.. они же не медики), а в какой неврологическим... который, вдруг!, можно хоть частично скорректировать какими-нибудь методами невролога. Это облегчит и работу логопеда.. а может она и не понадобится.

не, она не сказала, что не лечится, это я считаю, что ее вылечить малореально. В свое время мне Чистякова лечила всд, не получилось. Потом уже я услышала точку зрения, что не лечится.

У нас просто пока другие проблемы, в школу мы еще не пошли. Вот я думаю, будут ли от всего нашего букета проблемы или нет.
У старшей вот есть тоже моменты, которые волнуют, но на учебе это не сказывается. Но она с логопедом занималась 4 года в общей сложности.
Меня именно психика волнует.

[Лукавая]

психика гомеопатией корректируется, или чем-то посильнее... имхо

[Мальвина]

Дисграфия – специфические недостатки письма, вызванные нарушением ВПФ, принимающих участие в процессе письменной речи. Согласно исследованиям, дисграфия выявляется у 53 % учащихся вторых классов и 37-39% учащихся среднего звена, что говорит об устойчивости данной формы речевого нарушения. Высокая распространенность дисграфии среди школьников связана с тем фактом, что около половины выпускников детских садов поступают в первый класс с ФФН или ОНР, при наличии которых невозможен процесс полноценного овладения грамотой.
Источник: http://www.krasotaimedicina.ru/disea...der/dysgraphia

Таня, а почему ты думаешь, что дисграфию надо лечить у невролога, если явных неврологических отклонений у дочери нет?
В конце концов, ну позанимается она с логопедом, если будут результаты работы с логопедом, значит, все нормально, диагнозов, дающих эту дисграфию, нет. Логопед - это педагог, а не врач. Почему неграмотное письмо надо лечить таблетками?

[Лукавая]

Дисграфия – специфические недостатки письма, вызванные нарушением ВПФ, принимающих участие в процессе письменной речи. Согласно исследованиям, дисграфия выявляется у 53 % учащихся вторых классов и 37-39% учащихся среднего звена, что говорит об устойчивости данной формы речевого нарушения. Высокая распространенность дисграфии среди школьников связана с тем фактом, что около половины выпускников детских садов поступают в первый класс с ФФН или ОНР, при наличии которых невозможен процесс полноценного овладения грамотой.
Источник: http://www.krasotaimedicina.ru/disea...der/dysgraphia

Таня, а почему ты думаешь, что дисграфию надо лечить у невролога, если явных неврологических отклонений у дочери нет?
В конце концов, ну позанимается она с логопедом, если будут результаты работы с логопедом, значит, все нормально, диагнозов, дающих эту дисграфию, нет. Логопед - это педагог, а не врач. Почему неграмотное письмо надо лечить таблетками?

Дисграфия это не неграмотное письмо. Неграмотное письмо исправляется обучением.
Дисграфия это неспособность к грамотному письму, вследствие каких-то нарушений. Как сказано в твоем тексте - нарушений ВПФ. А если почитать другие источники, то причинами называются родовые травмы и прочее подобное. То есть это нарушение письма, вызванное нарушением функций мозга. А мозг по части скорее невропатолога..
Если он скажет, что по его части ничего нет, то будем заниматься с логопедом.

[Мальвина]

Дисграфия это не неграмотное письмо. Неграмотное письмо исправляется обучением.
Дисграфия это неспособность к грамотному письму, вследствие каких-то нарушений. Как сказано в твоем тексте - нарушений ВПФ. А если почитать другие источники, то причинами называются родовые травмы и прочее подобное. То есть это нарушение письма, вызванное нарушением функций мозга. А мозг по части скорее невропатолога..
Если он скажет, что по его части ничего нет, то будем заниматься с логопедом.

да там масса причин может быть, а связанная с мозгом одна из, и, как правило, с явными отклонениями. Ты же показываешь десятилетнего ребенка, ранее не наблюдавшегося у невролога, как ребенка с отклонениями в мозге супер-неврологу для того, чтобы прописали волшебные пилюли, которые научат грамотно писать. Но а раньше что было? Что было во втором классе, неужели не выявили во втором?

Мой ещё маленький по сравнению с твоей, мы только-только овладеваем навыком письма. Но мой уже есть с некоторыми проблемами изначально (слабая мышечная система, гиперактивность, зрение, дизартрия), как следствие, в письме у него дисграфия вылезает. Но все это "лечится" занятиями, а не таблеточками. Ну или таблеточками типа магний Б6. И так же важен режим сна и прочий режим ребенка. Я четко вижу, что если ребенок перегружен - пишет плохо, нормальный, выспавшийся и спокойный - пишет нормально.

По твоим сообщениям я поняла, что ребенок у тебя долго болел (месяц) инфекцией, в школу не ходит, перегружен экзаменами в разные школы, спортом. А потом выясняется, что у ребенка дисграфия, которую надо лечить "таблетками". Мне тут видится совершенно логичная связь дисграфии с образом жизни ребенка. Но это, конечно, твой ребенок. Но это так взгляд со стороны, имхо.

[Лукавая]

да там масса причин может быть, а связанная с мозгом одна из, и, как правило, с явными отклонениями.

Так это вполне явное отклонение - дислексия и дисграфия.
А причины все равно никто толком не знает, так почему бы не проверить эти?

Ты же показываешь десятилетнего ребенка, ранее не наблюдавшегося у невролога, как ребенка с отклонениями в мозге супер-неврологу для того, чтобы прописали волшебные пилюли, которые научат грамотно писать. Но а раньше что было? Что было во втором классе, неужели не выявили во втором?

Во втором классе было то же самое. И в первом тоже. Просто не показывали неврологу. Хотя отклонения-то были.

Мой ещё маленький по сравнению с твоей, мы только-только овладеваем навыком письма. Но мой уже есть с некоторыми проблемами изначально (слабая мышечная система, гиперактивность, зрение, дизартрия), как следствие, в письме у него дисграфия вылезает. Но все это "лечится" занятиями, а не таблеточками. Ну или таблеточками типа магний Б6.

А откуда ты знаешь, что таблеткам типа какого-нибудь стимулятора это не вылечилось бы быстрее?
Тем более что как я поняла логопеда, они совсем не гарантируют скорого исправления ситуации. Да и вообще ее исправления. Поскольку это, по мнению консультировавшего меня логопеда, результат "проблемных родов" (ну или беременности), то педагог в лице логопеда вряд ли сможет это исправить.
В общем, лично мне кажется, что в комбинации с назначениями невропатолога и его полным обследованием эффект МОЖЕТ БЫТЬ лучше.

И так же важен режим сна и прочий режим ребенка. Я четко вижу, что если ребенок перегружен - пишет плохо, нормальный, выспавшийся и спокойный - пишет нормально.

Это твой ребенок. А мой всегда пишет какой-то бред. Но с возрастом количество бреда все же убывает. Правда медленно. Его все еще очень много.

По твоим сообщениям я поняла, что ребенок у тебя долго болел (месяц) инфекцией, в школу не ходит, перегружен экзаменами в разные школы, спортом. А потом выясняется, что у ребенка дисграфия, которую надо лечить "таблетками". Мне тут видится совершенно логичная связь дисграфии с образом жизни ребенка. Но это, конечно, твой ребенок. Но это так взгляд со стороны, имхо.

Это неправильный взгляд.
Проблеме сто лет в обед, просто я наконец дозрела до похода к логопеду, который объявил что мои проблемы это не возрастная норма, а именно логопедическая проблема. И после этого мне захотелось уточнить у невролога, точно ли это проблема логопедическая, а не неврологическая.
Хотя вот сейчас снова думаю - а почему я поверила данному логопеду? Я видела, как она тестировала ребенка. Задавала вразброс слова вспомнить, и высказала что память у ребенка как у пятилетнего. Так у меня такая же!... я тоже не запомнила, что она давала.. я знаю, что у меня память плохая, но я с ней живу! Возможно у ребенка она наследственно такая же?
Или слова.. она ребенка путала, задавала вопросы, смысла которых я тоже не понимала. А когда я логопеду об этом гооврила, она отвечала что мол вопросы такие специально...
В общем, основное, что лично я вынесла из общения с логопедом, что передо мной мой ребенок, у которого масса моих (не)способностей.. Но у меня дисграфии нет. Правда писала и читала я всегда намного лучше, чем Саша.