Я училась хорошо, на 4-5. Но всегда парилась из-за оценок. Сидела и зубрила, зубрила. У брата были сплошные тройки. В принципе считаю, что оба в жизни хорошо устроились! И оценки не главное, факт.
Но вот университет второй хороший выбрала, пахала там как лошадь и не зря. Там каждая оценка потом давалась в принципе, всем. Защитила диссертация. Работаю по специальности. Довольна.
Я училась на 4-5. Но в 11 классе влюбилась и схватила тройку, )
Высшее , юридическое)
Магистратуру не закончила
По образованию не работала.
Сижу дома, четверо детей) Но, я обязательно пойду работать по образованию, ещё не знаю куда и когда , но обязательно
Я ни когда не была отличницей, из 9 го класса практически выгнали с жуткой характеристикой и еле взяли в другую школу. В новой школе почему у меня такие оценки и были удивлены, так как я оказалась почти отличницей. Сын у меня учится, все что я требовала так это чтоб в школу ходил))) оценки мне перестали быть важны, когда мне учителя сказали, что оценка не есть отражение знаний, и после я забила. Переодически проверяли сына на знание предмета и выявили слабые стороны где уже старались помогать ему.
Я считаю что важно не отбить охоту ходить в школу, а оценки вторично. Мое ихмо
Вообще не вижу связи оценок и дальнейшей жизни.
Что оценивалось? Пройденный материал? Я прям ярко помню, как я его активно проходила... Мимо. Ну вот реально школа не была интересным местом. Да, тусовка! Но все знания носили такой теоретический характер. Опытов и демонстраций не было. Не было внешкольной жизни, которая могла бы направить. Все как-то сами. Училась я хорошо. 4-5. Троек в четвертях не было. Могла бы лучше. Но меня за оценки не ругали, а самой мне это нафиг было не надо.
Потом я в колледж финансовый поступила. Было интересно! Реально педагоги с горящими глазами. За первый курс я только в музей революции раз 15 сходила! В нас вдалбливали, устраняя тот пробел в образовании, который получился в связи с посредственной школой. Она, кстати, не была прям плохой. Просто самой обычной, по большому счету.
Колледж я легко закончила с красным дипломом.
Дальше институт. Там я училась от случая к случаю. Я работала. Методика выдачи программы у института хромала. Поэтому и не знаю, как оценить.
Вот сейчас я понимаю, что учится я люблю. . Я с удовольствием хожу на экскурсии. Стараюсь все запомнить (хотя, кого я обманываю?).Помню все в моменте. Потом или записать или смириться. Слишком много информации. Постоянно самообразованием занимаюсь. Меня то бизнес интересует, то психология, то физические достижения (спорт мой). И вообще я учиться пошла. Пока мне все очень нравится. И формат и моя новая роль - я студентка! Хотя мозги периодически "кипят". Но это такое закипание на уровне фана, правильное. Потушить всегда есть чем.
Карьера. Карьера у меня складывалась весьма удачно. Я всегда умела договориться и продать себя выгодно. На момент ухода в декрет я занимала "красивую" должность в крупной и успешной компании.
Далее я выпала. Но сложно это оценивать в минус, потому, что исход во многом был сформулирован моим запросом. Что хотела, то и получила.
Сейчас я более чем довольна своей позицией. Денег не так много, но это просто вопрос времени на этапе старт-аппа.
Выводы нужны? Должна быть голова. Которая думает. Чтобы не только в лоб проблемы решать, но уметь посмотреть на ситуацию сверху, сбоку, а иногда и со стороны задницы подойти, ознакомиться.
При этом совершенно положить на оценки. Голова она или думает или нет. И человек себя или продает или нет.
А также может управлять или не может. Управлять собой, другими, ресурсами, да чем угодно.
Последний раз редактировалось Нино; 22.05.2018 в 23:07.
jolly_olly (23.05.2018), радуга (23.05.2018)
у меня золотая медаль и красный диплом. Но нет высокой позиции и нет особо высокой зп (по московским меркам). ОДнако дело совсем не в оценках. Во-первых, я очень четко ощущаю разницу в образовании в московских школах и в регионах. У нас были хорошие учителя, мне всегда легко давалась учеба, но в Москве я увидела, что образование может быть совсем другим. Люди тут в школах получали огромный багаж знаний. Про институты молчу. Московские вузы и немосковские - небо и земля. Муж - ни разу не отличник, но у него широчайшие знания, например, по истории, а я из истории не помню вообще ничего, потому что мы ее учили абы как. Устроившись в Москве на текущее место работы и начав общаться с теми, кто закончил МГУ, я поняла, какая между нами пропасть. Это другой уровень интеллекта, эрудиции и т.д.
У меня, так скажем, есть способности. Но их надо развивать. А сейчас как-то уже не до этого: нет сил, желания, возможностей.
Еще минус в том, что у меня совершенно нет лидерских качеств, нет хватки, нет наглости, мне не стать руководителем, у меня для этого нет вообще ничего. Я исполнитель. Я люблю конкретные задачки, люблю разбираться с проблемами и добиваться их решения. А со всем этим особо большую зп в своей сфере я никогда получать не буду)
В общем, не знаю, что сказать про оценки. Я рада, что у меня они были отличные. Но устроиться в жизни лучше получается не у тех, у кого были оценки. Они не помешают, но нужно развивать определенные качества и нужно получать хорошее образование.
не гналась за оценками никогда, никто меня не шпынял. Самой конечно хотелось хороших оценок. В итоге в аттестате даже трояк есть... по геометрии. Да ну и хрен бы с ним. Зато экзамены выпускные я сдала на одни 5 и была лучшей в школе именно по экзаменам. Хотя у нас на сочинении, помнится, всех медалистов срезали. В итоге золотую никому не дали... А я на 5/5 из всей школы написала. И математику на 5, от чего в шоке были все одноклассники - но это уже подготовка к институту помогла. А вот в институте я вообще не парилась, училась в свое удовольствие, где-то везние, где-то подсказки помогли получить красный диплом. Сам диплом вообще за выходные написала... Правда профессией не удовлетворена.... но я и не работаю уже 10 лет. Сейчас сильно задумалась о смене профессии, но меня тоже колбасит при мысли об экзаменах... прям воротит, бьет дрожь и вообще дурнеет. Видимо из-за того, что мы с 3 класса каждый год в школе писали экзамены под страхом вылететь из гимназии... а потом еще 5 лет сессий... в итоге даже сейчас самые страшные сны, которые мне снятся - сдача экзаменов....
Но никакой связи оценок и дальнейшей устроенности в жизни я не вижу.
Слишком много факторов влияет на дальнейшую судьбу, и как следствие - слишком много вариантов развития событий. А хорошие оценки в школе - это только один из факторов, да и то не главный... Кто-то плохо учился в школе или вообще не доучился. Например Толстой. Но он был графом)) Или например Пушкин имел сложности с математикой, но зато по части словесности он был гением)) Так же множество примеров, когда была дислексия или сложности в поведении, но на выходе выходил гений.
Еще один важный фактор - чем человек хочет в конечном итоге заниматься в жизни. Ну не все же хотят быть царями, кто-то хочет выращивать капусту, вспоминая москва слезам не верит. Вот я например не хочу быть начальником или топом. Не по мне это. Не люблю эту всю политику, переговоры. Вообще это надо быть несколько гуманитарием, а меня туда не тянет. А кто-то вообще всю жизнь мечтал о семьи и для него самое лучшее - это быть дома, воспитывать детей.
Опять таки все относительно. С точки зрения регионов, например, большинство москвичей очень хорошо устроились и зарплаты огромные у них
Я так понимаю, тема создана для того, чтобы Аленка не загонялась на оценки сына. Лена, учитесь как хотите и можете )))) Благословляем!
Эта тема - сбор статистики на тему " как вы учились и как это повлияло на вашу жизнь " Результаты получились крайне интересныеСообщение от Любопытная кошка
На мое отношение к учебе ребенка тема не может повлиять ...так как тут одни женщины, путь в карьере и успехе которых в 95% обрывается на семье, декретах, спокойной работе.....
Тут больше рассуждение на тему "на хера Я так загонялась в школе и институте ?"
А рассуждение на тему как то поможет повернуть время вспять? Или опять-таки это проекция на ребенка, типа я скажу ему не загоняйся. Вот я не могу своей сказать не загоняться, она тогда ничего вообще делать не будет.
Ответ с цитатой