С фразеологизмами у нее нет сложностей, а псевдонимы она, конечно, все не знает.
С фразеологизмами у нее нет сложностей, а псевдонимы она, конечно, все не знает.
молодец, тем более с учетом жизни за границей.Сообщение от Solida
в общем, твоя дочка весьма крута. может ей и курсы никакие не нужны.
Тань, она обычная. Об"ективно. Еще и очен медлительная. Но трулолюбивая.
ладно, пусть будет обычная.
для усвоения фразеологизмов нужно очень много читать, а для этого иметь очень хорошую скорость чтения, которой у большинства нет. У моей нет, хотя я билась очень много над этим. Я не знаю, что у нее тормозит. Но она далеко не худшая в классе.
а в 1329, если вас проверяли по олимпиадной математике, то она недоступна многим детям после 4 класса. принципиально недоступна.
Интересные какие вещи, даже для кругозора полезно...
а на год старше не мешает, что основы предмета еще не пройдены? там тоже такие кругозорные понятия или я по ходу должна буду срочно русский вспоминать и объяснять?)
а то я боюсь, что наобъясняю неправильно, у меня врожденная грамотность, а правил не помню
ну бывают задания, которые я и сама не помню, но их немного, и часто теория разбирается тут же. а для расширения кругозора очень даже полезно.Интересные какие вещи, даже для кругозора полезно...
а на год старше не мешает, что основы предмета еще не пройдены? там тоже такие кругозорные понятия или я по ходу должна буду срочно русский вспоминать и объяснять?)
а то я боюсь, что наобъясняю неправильно, у меня врожденная грамотность, а правил не помню
С той же целью у нас там музыка и окружающий мир. Для моей нечитающей дочки хоть что-то узнать про мир.
Еще у нас там физика (альтернативный напряг для мозга), она не сложная. (для 5 класса). Больше базовые основы окружающего мира - блоки, весы с разными плечами, спектр, космос. Самое сложное было вначале электрические цепи. Они все там уровня "будет ли гореть эта лампочка". Или "одинаковые ли данные схемы". Но уроке на пятом Саша наловчилась с этим разбираться.
Бывают отдельные задачки, которые ей совсем не по силам - разъясняю, и движемся дальше.
В конце концов, я понимаю что это не ее возраст. Однако в следующем году возьмем следующий уровень физики, за 6 класс. Судя по образцам уроков - потянет.
И шахматы. Мучаем нулевой уровень третий год. В следующем году наверное перейдем на первый, и зависнем там еще года на 3.
Да, там еще легко можно договориться заменить курс, если видно что ребенок не тянет. Например взял сложный - можно попросить сменить на предыдущий уровень. Или наоборот, на следующий. Или вообще заменить физику на музыку. Они без проблем это делают. Но понятно что если на середине года, то все пройденное окажется пропущенным. А если вначале, то вообще почти без потерь.
Verba (28.05.2018)
русский на уровне Узоровой-Нефедовой? Вставь буквы и т.п.?
А что должно быть в русском? Вы какой класс прошли там? Никакой пользы?
Для Сони это скорее развлечение. Там много ребусов,анаграммы,полиндромы. 2 класс закончили.
Verba (28.05.2018)
там бывают задания уровня "в скольки словах в окончании пишется буква о".. (это упражнения на проверку какого-нибудь правила. причем иногда и я задумываюсь).
Бывают задания на звукобуквенный разбор - их очень любят на МЦКО, так что регулярное прорешивание их в метаскул хорошее подспорье. Типа "найди слово, в котором букв больше чем звуков". И 10 слов образцов.
В общем, в каждом уроке задания на несколько тем. в том числе на фразеологизмы или еще что-нибудь.
Один урок это 7 заданий. Делаются, как правило, за час. Урок на неделю. То есть вроде не напряжно, но заставляет немного шевелить мозгами. С учетом регулярности эффект неплохой.
Verba (28.05.2018)
На мой взгляд математику на меташколе надо брать того же класса, что и ребенок
Verba (28.05.2018)
Ответ с цитатой