нужны идеи - кого искать?

[Лукавая]

я бы склонялась к дефектологу. психолог - это больше когда одну тему не может обсуждать, так как она болезненна. дефектолог, а лучше логопед-дефектолог отвечают в целом за развитие речи. Развитию речи нужн уделять внимание, найдешь специалиста, расскажи пожалуйста, какие сдвиги.. мой тоже бекает и мекает.. начинаю грузить - отключается (((

но Таня, не хочу тебя заранее расстраивать, но если это наследственный фактор, то сильно изменить ситуацию не получится.. у меня уже почти отболело и перестала мучить фраза специалистов касательно старшего "мама, посмотрите на ребенка и папу. Что вы хотите от ребенка? он же полностью повторяет психоэмоциональные реакции и сложение папы, он НЕ может делать так, как вам хочется.. " Когда это говорил один специалист, я думала фигня, найдем другого.. но когда больше пяти, им доверяю, и все за пару недель твердили одно и тоже (((

ну слушай, даже если повторяет, это не означает, что нельзя проблемную зону развить. Времени на игры у сына хватает. Вот часть этого времени забрать на такие индивидуальные уроки. 2 раза в неделю в течение года- думаю сдвиги будут.

Логопед-дефектолог у нас даже есть, к которому Саша ходила. Так что поговорю с ней на данную тему. Спасибо.

Потому что проблема-то из детства идет. Я еще в детстве не могла с него вытащить ничего о событиях "2 часа назад". Он говорил что "забыл", и вытаскивать только клещами. Пришлось отстать. Так и пошло, что он о себе ничего не рассказывает. Говорит "давай мама я тебе расскажу о.... (чем-нибудь энциклопедическом).". Но даже и там его речь далека от совершенства. Но хоть рассказывает..

[Лолита]

У меня муж такой, проблем в личной жизни не имеет) Я ему формулирую письма и сообщения для родителей🙈
Он,конечно,не показательный пример, но именно в личной жизни это не мешает. Умеет рассказать интересно про свое дело, про то,что его увлекает, в остальном помалкивает, имеет репутацию скромного парня. Ругаемся мы в переписке)

Для детей учитель советовала перессказы. У нее дочь тоже не могла слов связать. Говорит начала с тупо заучивания, постепенно перешли на главные мысли.

[Лукавая]

У меня муж такой, проблем в личной жизни не имеет) Я ему формулирую письма и сообщения для родителей🙈
Он,конечно,не показательный пример, но именно в личной жизни это не мешает. Умеет рассказать интересно про свое дело, про то,что его увлекает, в остальном помалкивает, имеет репутацию скромного парня. Ругаемся мы в переписке)

Ну он хотя бы пишет, да? Это спасает. Мой, наверное, писать будет. Сын. А муж даже не читает, если я ему пишу больше нескольких строк. Мне кажется, ему читать сложно...

Для детей учитель советовала перессказы. У нее дочь тоже не могла слов связать. Говорит начала с тупо заучивания, постепенно перешли на главные мысли.

Я думаю, так и надо. Начать с пересказов, рассказов по картинкам. Но это вроде учитель младшей школы? ) Для семиклашки...

[Натя]

Я думаю, так и надо. Начать с пересказов, рассказов по картинкам. Но это вроде учитель младшей школы? ) Для семиклашки...

Рассказы по картинке начинаются в детском саду))) Я только что как раз читала книжку про обучение рассказыванию по картинке для детей 5-7 лет. Классные вообще методы есть Но индивидуально для развития речи это все же к логопеду, мне кажется, у учителей на другие вещи акцент будет смещён.

[Лолита]

Ну он хотя бы пишет, да? Это спасает. Мой, наверное, писать будет. Сын. А муж даже не читает, если я ему пишу больше нескольких строк. Мне кажется, ему читать сложно...


Я думаю, так и надо. Начать с пересказов, рассказов по картинкам. Но это вроде учитель младшей школы? ) Для семиклашки...

Пишет) В особо серьезных случаях даже несколько предложений)

Учительница для пятиклассников на собрании говорила,тк,по ее словам, в 5-6 они все такие

[Лукавая]

Не уверенна, что надо индивидуальные. Может в школе есть что-то типа "психолго-каких-то там групп". Даже у нас в школе было. Я ходила просто интересно было. У нас многие ходили просто поиграть-поболтать. Ни одного "проблемного" там не было, это был скорее кружок. Мы там садились в круг и рассказывали о себе, играли в игры.
Просто мне кажется, что гораздо проще понять как надо, когда слушаешь не только свои ошибки, но и ошибки других. как это выглядит со стороны. Когда и на чужом примере тебе показывают ошибки. Это как-то не так остро воспринимается, мне кажется. А выводы делаешь.

Во-первых, у нас в школе такого нет.
Во-вторых, с какой стати ребенок там начнет о себе рассказывать? Я думаю, он и проблемы-то не осознает.
А в игры он играет, и много говорит в качестве ведущего. Сносно говорит для своего возраста. Но если так будет говорить взрослый аниматор, это будет уже не гуд. А ребенку нравится быть в центре общества, нравится быть заводилой.

В общем, наверное тут надо работать в двух направлениях
а) учить рассказывать
б) учить, ЧТО и КАК рассказывать.

второе это может быть по части каких-то психологических групп. Но сначала бы разобраться с первым.

[Лукавая]

Ты, конечно, лучше знаешь своего ребёнка. Но, насколько мне представляется, логопед который в 12+ лет учит ребёнка рассказывать по картинкам.. ну.. мне кажется, что я бы послала)))) Может быть мне кажется)))

Может не по картинкам, а попросит рассказать прочитанное. Я не знаю, как этим заниматься с подростком. Поэтому и нужен специалист.

[Verba]

Журфак или литературное что-то? Начнет со статей или заметок и научится

[Лукавая]

Журфак или литературное что-то? Начнет со статей или заметок и научится

на курсы у него не будет времени и желания. С чего он пойдет куда-то на журфак? Тут надо перед фактом ставить -"вот тебе педагог, изволь заниматься".

[Verba]

на курсы у него не будет времени и желания. С чего он пойдет куда-то на журфак? Тут надо перед фактом ставить -"вот тебе педагог, изволь заниматься".

Так можно педагога откуда-то оттуда искать