О вложениях в ребенка и их соразмерности ожидаемому выхлопу

[Ана]

Ты совсем бросила или все-таки получила корочку по 5-летней программе обучения? Хотя в сущности, ну какая разница, у меня корочка об окончании 7 классов музыки, кому она нужна, спрашивается? Только если дальше идти по музыкальной стезе. А тут, имхо, по ребенку довольно быстро можно сказать, имеет ли этот путь для него смысл или нет...

Не, никакой корочки у меня нет. У нас и опции такой вроде не было - 5 лет учиться. Только 7. В общем просто бросила не доучившись. Самое смешное, что к инструменту я потом подходила и много) лет до 20. Сама в институте освоила гитару. Любила на досуге дома или с друзьями на тусовке поиграть на разном - на флейте, на гитаре, на губной гармошке. Подбираю до сих пор хорошо, слух то не пропьешь) но сейчас дома ничего нет и не играю. А дотруби я 7 классов в музыкалке, не знаю, сохранилось ли бы у меня желание извлекать из чего -либо мелодии))) вовремя бросить тоже видимо некоторым детям важно))
Для дочери я музыкалку никогда не рассматривала - слуха нет. А вот у сына есть. Его еще в садике выделяли. Но мне влооом, а сам он не рвется.

[marinka]

Вот, кстати, интересный момент. Почему-то занятия спортом дети легче "бросают" на пол пути (не получив никаких КМС и т.д.) и вообще часто занимаются не ради достижений и профессии, а "для здоровья", то есть просто для себя. А музыкалку бросать не принято ну совершенно! То есть "бросить музыкалку" - это событие из ряда вон. При этом ведь реально у ребенка может не быть к этому тяги и способностей. Причем есть ведь вариант отучиться 5 лет, а не 7, но всё равно немногие его выбирают, родители тянут детей до конца 7 класса, не дают бросить. Должна быть корочка и всё. А потом хоть из окна выброси это пианино. Парадокс.

вот именно..хотя я спорт для Лизы готова бросить, как только она скажет НЕ ХОЧУ и по фиг на звания и прочее..
а по музыке, ну лежит у меня эта корочка с пятерками и смысл в ней..из разряда должно быть...а смысл в этом ? нет никакого смысла, просто должно быть и все!

[NeTakaya]

Вот, кстати, интересный момент. Почему-то занятия спортом дети легче "бросают" на пол пути (не получив никаких КМС и т.д.) и вообще часто занимаются не ради достижений и профессии, а "для здоровья", то есть просто для себя. А музыкалку бросать не принято ну совершенно! То есть "бросить музыкалку" - это событие из ряда вон. При этом ведь реально у ребенка может не быть к этому тяги и способностей. Причем есть ведь вариант отучиться 5 лет, а не 7, но всё равно немногие его выбирают, родители тянут детей до конца 7 класса, не дают бросить. Должна быть корочка и всё. А потом хоть из окна выброси это пианино. Парадокс.

Я бросила. Но спустя всего лишь два года. Причем осознанно так бросила. А ну его нах! Потом взяли педагога на дом. И я не потеряла благодаря этому интерес к инструменту и к музыке. Дома занималась довольно-таки долго...года 4 точно.
И ,конечно, я категорически против музыкалки, но принципиально за музыкальное развитие. Поэтому наняла педагога уже детям))) Я считаю, это им огромный вклад, пусть не будут музыкантами, но для себя, для развития мозга, голоса, моторики, умений, расширения кругозора и прочего-фортепиано идеальный вариант. Сама тоже очень хочу хотя бы раз в неделю заниматься с ней, но времени не нашла. А так я многого чего еще не успела разобрать , то есть сесть и сыграть с листа-тяжеловато, не все я понимаю. Пробелов много) Но если посижу покумекаю, спустя время могу сыграть.

[franchi]

Я до сих пор жалею ,что бросила художку. Все из-за совершенно ненужных мне физики , математики и химии, которые не давались и требовали кучу времени...жалею ..

[marinka]

Я бросила. Но спустя всего лишь два года. Причем осознанно так бросила. А ну его нах! Потом взяли педагога на дом. И я не потеряла благодаря этому интерес к инструменту и к музыке. Дома занималась довольно-таки долго...года 4 точно.
И ,конечно, я категорически против музыкалки, но принципиально за музыкальное развитие. Поэтому наняла педагога уже детям))) Я считаю, это им огромный вклад, пусть не будут музыкантами, но для себя, для развития мозга, голоса, моторики, умений, расширения кругозора и прочего-фортепиано идеальный вариант. Сама тоже очень хочу хотя бы раз в неделю заниматься с ней, но времени не нашла. А так я многого чего еще не успела разобрать , то есть сесть и сыграть с листа-тяжеловато, не все я понимаю. Пробелов много) Но если посижу покумекаю, спустя время могу сыграть.

вот прям умничка!!! твой пост порадовал до глубины души!!!

[Дарвин]

я не против музыки, я против музыкалки всем, типа пусть будет..
у меня похожая ситуация с музыкалкой, 24 года после окончания её, а я к инструменту( ни к одному из двух) близко не подходила и не тянет..благодаря музыкалке, я для себя это все просто ненавижу...если кто-то из моих детей захочет, я лучше найму репетитора,этого в полне достаточно, для развития и умений, и слуха..музыкальная школа нужна тем детям, кого туда тянет и они спят и видят себя в музыке, даже если музыка не станет их профессией в дальнейшей жизни...
сейчас я жалею именно о том, что я потеряла время(я в итоге в музыкалке((кружок в школе, одна музыкалка, потом другая, мама искала лучшее для меня) отучилась 8-9 лет, считая от начала увлечения музыкой и окончанием школы), возможно художественная школа или спорт были бы мне более интересны , чем музыка...

Может дело в настрое или в следовании чему-либо?)
Музыкалка вряд ли прививала тебе ненависть, это твое личное отношение, основпнное много на чем-на том, что тебе не нравилось тратить время, что тебе приходилось переступать через себя и соответствовать ожиданиям.
Сядь, сыграй и кайфани, что ты умеешь, что есть те, кто не умеют, а ты умеешь)самооценку поднимает как минимум и ненависть копить не придется)

[marinka]

Может дело в настрое или в следовании чему-либо?)
Музыкалка вряд ли прививала тебе ненависть, это твое личное отношение, основпнное много на чем-на том, что тебе не нравилось тратить время, что тебе приходилось переступать через себя и соответствовать ожиданиям.
Сядь, сыграй и кайфани, что ты умеешь, что есть те, кто не умеют, а ты умеешь)самооценку поднимает как минимум и ненависть копить не придется)

не хочу даже подходить к инструменту, совсем не хочу...все что мне приходилось делать через силу касается музыкальной школы и именно посещение данного заведения со всеми занятиями , через не хочу, выработали стойкую не приязнь к музыке как к инструменту ...
слушать я её люблю, обожаю..а вот играть самой прям в мурашки по спине от воспоминаний...
не нужна музыкалка всем...репетитор , если хотите ребенку музыкальные данные дать, нужен...но не больше...

[nata314]

Может дело в настрое или в следовании чему-либо?)
Музыкалка вряд ли прививала тебе ненависть, это твое личное отношение, основпнное много на чем-на том, что тебе не нравилось тратить время, что тебе приходилось переступать через себя и соответствовать ожиданиям.
Сядь, сыграй и кайфани, что ты умеешь, что есть те, кто не умеют, а ты умеешь)самооценку поднимает как минимум и ненависть копить не придется)

сядь и сыграй не выйдет, если 20 лет к инструменту не подходила
Это же не катание на велике - один раз научился и потом катаешься. Тут навык теряется быстро

[franchi]

Можно провести аналогию с русским совершенным м несовершенным видом.
Я сейчас говорю по телефону, я занят, не мешай.
Когда я вчера пришел домой, жена готовила обед (я ее застал в процессе).
Сегодня я уже сделал три важных звонка (сегодня ещё не закончилось).

[Сануля]

Можно провести аналогию с русским совершенным м несовершенным видом.
Я сейчас говорю по телефону, я занят, не мешай.
Когда я вчера пришел домой, жена готовила обед (я ее застал в процессе).
Сегодня я уже сделал три важных звонка (сегодня ещё не закончилось).

английская грамматика очень хорошо ложится на русскую. Поэтому чем старше ребенок - тем легче дается грамматика.
И поэтому в школе ее рано не дают.