О вложениях в ребенка и их соразмерности ожидаемому выхлопу

[Ана]

О чем это говорит?))
Вокруг много людей, которые муз школу не заканчивали, но почему то недоразвитыми не кажутся)) Конечно как то повлияло это все. Но вопрос "как"- слишком туманный. И вопрос "какой ценой" - тоже. Это же 8 лет занятий. Причем там не только посещение школы, как например посещают бассейн или спорт секцию, но еще и домашние упражнения каждый день (минимум по часу).
У меня были способности, потому что у меня вся семья по маминой линии музыкальная - то есть гены хорошие. И Плюс мама учитель в муз школе - так что для меня это было как обязательная программа.

и опять соглашусь, как человек, тоже убивший на музыкалку 5 лет (убила бы 7, если бы не продавила маму бросить и пойти в художку). вопрос соотношения вложений и выхлопа. я полностью согласна, что ребенок должен быть загружен. но загружать же надо с учетом его потребностей! а музыкалка это было тупо модно тогда. ну и выбор был невелик в плане качественного доп образования в ссср, чего уж там... особенно если ты не в москве живешь. в нашем городе топами доп образования были музыкалка и художка. они даже находились в одном здании. но в художку тогда брали строго с 6 класса. поэтому дети, чьи матери были озабочены организацией их досуга, и имевшие хоть какой-то музыкальный слух, первые 5 классов трубили в музыкалке. а уже потом появлялся выбор. если бы я была ребенком сейчас, я бы хотела заниматься единоборствами вместо музыкалки. и танцами. и в худ школу с 1 класса, благо сейчас это можно.

[Дарвин]

и опять соглашусь, как человек, тоже убивший на музыкалку 5 лет (убила бы 7, если бы не продавила маму бросить и пойти в художку). вопрос соотношения вложений и выхлопа. я полностью согласна, что ребенок должен быть загружен. но загружать же надо с учетом его потребностей! а музыкалка это было тупо модно тогда. ну и выбор был невелик в плане качественного доп образования в ссср, чего уж там... особенно если ты не в москве живешь. в нашем городе топами доп образования были музыкалка и художка. они даже находились в одном здании. но в художку тогда брали строго с 6 класса. поэтому дети, чьи матери были озабочены организацией их досуга, и имевшие хоть какой-то музыкальный слух, первые 5 классов трубили в музыкалке. а уже потом появлялся выбор. если бы я была ребенком сейчас, я бы хотела заниматься единоборствами вместо музыкалки. и танцами. и в худ школу с 1 класса, благо сейчас это можно.

Не соглашусь)музыка способствует развитию интеллекта) и вы с натой тому пример) лестью не занимаюсь, но со стороны виднее)))

[Ана]

Не соглашусь)музыка способствует развитию интеллекта) и вы с натой тому пример) лестью не занимаюсь, но со стороны виднее)))

как верно отметила выше Таня, интеллект передается по наследству))) музыкой ты себе можешь пару пунктов прибавишь, но я бы легко ими пожертвовала ради углубленных занятий тем, что действительно нравится)

[Дарвин]

как верно отметила выше Таня, интеллект передается по наследству))) музыкой ты себе можешь пару пунктов прибавишь, но я бы легко ими пожертвовала ради углубленных занятий тем, что действительно нравится)

Ну ок) что ты имеешь в виду под интеллектом?
Я - способность мыслить вцелом)

[Ана]

Ну ок) что ты имеешь в виду под интеллектом?
Я - способность мыслить вцелом)

в целом и обезьяна может мыслить))
первые попавшиеся определения интеллекта из интернета:
"качество психики, состоящее из способности приспосабливаться к новым ситуациям, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой"
"способность к познанию, пониманию и разрешению проблем, определяющая успешность любой деятельности "
"способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме»"
"обобщение поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам"

[Лукавая]

в целом и обезьяна может мыслить))
первые попавшиеся определения интеллекта из интернета:
"качество психики, состоящее из способности приспосабливаться к новым ситуациям, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой"
"способность к познанию, пониманию и разрешению проблем, определяющая успешность любой деятельности "
"способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме»"
"обобщение поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам"

хочешь сказать, что она не умеет решать проблемы и адаптироваться?
Вот у моей, при всей ее "тупости", способность выкручиваться и приспосабливаться зашкаливающая.

[Ана]

хочешь сказать, что она не умеет решать проблемы и адаптироваться?
Вот у моей, при всей ее "тупости", способность выкручиваться и приспосабливаться зашкаливающая.

моя не очень. точнее пока она решает многие проблемы моими руками. но этот ресурс конечен, я ее в каких-то моментах уже посылаю, а чем дальше, тем больше буду посылать. и там где я ее послала, проблемы решаются как-то пока никак. да, есть люди, которые обладают талантом и обаянием, позволяющим решать их проблемы силами самых разных посторонних людей. у твоей как я понимаю этот талант есть. у моей нет - потому что мама не в счет.

[Дарвин]

моя не очень. точнее пока она решает многие проблемы моими руками. но этот ресурс конечен, я ее в каких-то моментах уже посылаю, а чем дальше, тем больше буду посылать. и там где я ее послала, проблемы решаются как-то пока никак. да, есть люди, которые обладают талантом и обаянием, позволяющим решать их проблемы силами самых разных посторонних людей. у твоей как я понимаю этот талант есть. у моей нет - потому что мама не в счет.

Зря посылаешь, Ян.. Кто как не мать будет ее учить? Она не поймает рыбу, хоть ты дай ей сто удочек, если она не понимает приницип. Она у тебя четкий исполнитель похоже. Как бы ты не стимулировала ее посылами, у нее не перемкнет самостоятельность. Если будешь посылать, добавишь неуверенности и ощущкния никчемности. А если будешь подсказывать, то ее копилка будет набираться, и чем спокойнее она будет тем лучше будут всплывать накопленный опыт твой или другого взрослого.не хочешь же ты чтоб ей голову засрали те, кто не соответствует твоим взглядам-например, старшие подружки сомнительные..

[Ана]

Зря посылаешь, Ян.. Кто как не мать будет ее учить? Она не поймает рыбу, хоть ты дай ей сто удочек, если она не понимает приницип. Она у тебя четкий исполнитель похоже. Как бы ты не стимулировала ее посылами, у нее не перемкнет самостоятельность. Если будешь посылать, добавишь неуверенности и ощущкния никчемности. А если будешь подсказывать, то ее копилка будет набираться, и чем спокойнее она будет тем лучше будут всплывать накопленный опыт твой или другого взрослого.не хочешь же ты чтоб ей голову засрали те, кто не соответствует твоим взглядам-например, старшие подружки сомнительные..

да, она исполнитель. и что, я ее всю жизнь буду на веревочке вести? ведь задачи-то жизненные постоянно усложняются со временем, и всегда будет что-то новое. я ее всему что ли учить буду? я ее посылаю пока чисто по мелочи. например она мне до сих пор задает вопрос что надеть. вот тут я ее прям конкретно посылаю. тебе 11 лет. ладно еще на праздник, наряд подобрать, тут я всегда посоветую. а в школу или на улицу - ну сама же должна решать?
я уже говорила, я как личность - абсолютно неподходящая мать для такого ведомого ребенка, как моя дочь. ей в этом смысле не повезло со мной, а мне с ней. но я пожизненной наседкой ей никогда не стану. пусть лучше ее кто-нибудь посторонний научит какой-нибудь херне, лишь бы ко мне не лезла лишний раз. она в конце концов отдельный человек и жить будет свою собственную жизнь.

[Дарвин]

да, она исполнитель. и что, я ее всю жизнь буду на веревочке вести? ведь задачи-то жизненные постоянно усложняются со временем, и всегда будет что-то новое. я ее всему что ли учить буду? я ее посылаю пока чисто по мелочи. например она мне до сих пор задает вопрос что надеть. вот тут я ее прям конкретно посылаю. тебе 11 лет. ладно еще на праздник, наряд подобрать, тут я всегда посоветую. а в школу или на улицу - ну сама же должна решать?
я уже говорила, я как личность - абсолютно неподходящая мать для такого ведомого ребенка, как моя дочь. ей в этом смысле не повезло со мной, а мне с ней. но я пожизненной наседкой ей никогда не стану. пусть лучше ее кто-нибудь посторонний научит какой-нибудь херне, лишь бы ко мне не лезла лишний раз. она в конце концов отдельный человек и жить будет свою собственную жизнь.

Там выше я еще писала)
Да не будешь ты ее вести всю жизнь за веревочку! Потом мужу передашь и норм, но она будет жить с ощущением, что все надежно, хотя бы сейчас.
Ты не думала, что ты для нее авторит сильнейший, модель для подражания и она хочет тебе соответствовать?