У кого дети пошли в школу раньше 6,5, поделитесь впечатлениями!

[franchi]

Все прочитала. Конечно, все дети очень разные. Даже в одной семье они разные. Один быстро схватыает, другой тупит нереально.
У меня ребенок очень любил сад и друзей.

Но зачем в 6 лет, даже не в 6 и 5. Чтобы на работу пораньше выпихнуть или замуж ? Я не понимаю. Армия как тут Таня успокоила 1 раз всем даёт время на поступление ... Армия кстати теперь не так страшно. Двоих знакомых из приличных семей забрали (ударил кризис и денег дать не было).

Ребенок может читать писать и знать программу 1 класса. Ещё в 5 лет. Но! Будет ли он готов сидеть все уроки и допы (во многих школах на них нельзя не ходить). Плюс спорт кружки. И дз.
(у нас задавали). Это каждый день рано вставать, зимой тоже и как на работу...

Я знаю втооклашку, который в школе до 8 вечера (там после гпд теквандо), а потом мама хочет ему английский ещё. Мне его жалко какой английский ребенок 12 часов на людях и в коллективе. Это и взрослому тяжело .

Я на 200 согласна в этом ключе с Таней.
И, да, дети классу ко второму выравниваются и ваши успехи до школы, уже роли не играют +гениев в расчет не берём. Если он у вас до школы читал и писал (мой а пять лет почел сам тома Сойера и Робинзона), когда в 7 лет многие в классе читали по буквам, а не по слогам, то в третьем классе все тоже его почли.
Тоже в сад энциклопедии носил. Как бы в школе все более менее приходят к общему знаменателю ..в этом и есть задача обычной школы.

Потом каждая современная мама считает, что у нее мега умный не такой как все дитенок. Но на деле, большинство это середнячки..ничего особенного. Извините уж).

ЗЫ: психологам в школах и садах не верю ,наблюдала косяки.


То есть, мое мнение , даже если у вас гений, не спешите, дайте мозгу и психике вызреть. Ребенок обязательно возьмёт свое.

[Koluchka]

Имхо немотивированная первая половина дня в саду или мотивированная в школе?
Выбор очевиден.
А кружки теже самые. Даже немного больше и на более серьезном уровне, и даже дешевле (для школьников есть даже бесплатные).

В школу не раньше вставать, чем в сад.

Абсолютно согласна, что смысла нет быть звездой (в саду особенно). Ну и смысл в саду оставаться на еще год "непонятного детства?

[Lukaa]

Имхо немотивированная первая половина дня в саду или мотивированная в школе?
Выбор очевиден.
Абсолютно согласна, что смысла нет быть звездой (в саду особенно). Ну и смысл в саду оставаться на еще год "непонятного детства?

Вот для меня эта "фора" в начальной школе все только испортила, после трёх лет звезды в началки, программа которой была освоена ещё в пять лет, в средней школе вдруг пришлось учиться, а я отвыкла полностью. Не хочу своему ребёнку такого.

[Лукавая]

Вот для меня эта "фора" в начальной школе все только испортила, после трёх лет звезды в началки, программа которой была освоена ещё в пять лет, в средней школе вдруг пришлось учиться, а я отвыкла полностью. Не хочу своему ребёнку такого.

а это можно решить двумя способами.
1. Не надо осваивать школьную программу в 5 лет. И мне, если честно, непонятно, как это может получиться. Никто дома не проходит окружайку, правила русского языка и прописи. Ты проходила? Я вот нет. Я до школы училась пересказывать тексты, рассказывать по картинкам, и тренировала руку пластилином.
2. Можно дать доп.нагрузку внешкольную. У моего сына такой нагрузкой был станкевич. Школу он делал за 5 минут. Но не потому, что освоил ее до школы. А просто потому, что его чтения, математических мозгов и памяти было достаточно, чтобы делать школу за 5 минут. (И если бы он пошел не в 6.10, а в 5.10, он бы все равно на школу тратил 5 минут. Только на прописи полчаса бы уходило. И на сон после уроков - еще час. )
А нагрузку обеспечивал станкевич. В общем, отвыкнуть трудиться он не успел. Но с пятого класса у него по биологии, например, стабильно трояки. То ли не учит, то ли не хочет. Он ее не любит, это верно.. Но уж выучить-то мог?... но трояки... и дело не в том, что он отвык учиться. Вообще не знаю, в чем дело. Может и у тебя дело было не в этом?
Восхищаюсь отличницами до 7 класса. Не понимаю, как им вообще это удается в современной жизни... Сама то я была отличницей, но у меня вне школы нагрузка была небольшая... сейчас такого почти не бывает.

[Лукавая]

Имхо немотивированная первая половина дня в саду или мотивированная в школе?

Что у вас такого происходит в школе, что ребенок резко включает там мотивацию?
Вот в саду мой ребенок читал энциклопедии. Приходя домой он мог порешать задачки по математике, углубленные, ему по уровню (класс третий обычной школы... или даже никакой класс, потому что в школе это вообще никогда решать не будут).
Пошел он в школу. Сидит, крючки выписывает. Слушает как другие читают по складам (и они будут плохо читать еще пару лет, относительно него). Слушает окружайку на уроках. Читает курочку рябу на литературе. Считает 1+2 на математике. И 4 часа сидит за партой. Приходит домой - надо уроки сделать. Надо на кружки ходить. Читать энциклопедии - некогда. решать задачки - некогда. А дети в классе такие же как в саду. Ну на год старше, и что?.. прямо это резко интерес пробуждает? Вот когда он ушел в другую школу, тогда появились друзья, с которыми есть о чем поговорить. А так он про космос, а ему про компьютерные игры или последний фильм. Что такого мотивирующего в школе? От чего не перегореть или перегореть? На мой взгляд когда в школе скучно, то скуку пережить в 8 лет легче, чем в 7. А почему в школе сильному ребенку должно быть интересно, мне непонятно. Мы же про обычную школу, а не про какую-то там особенную...

[Катюшкин]

Что у вас такого происходит в школе, что ребенок резко включает там мотивацию?
Вот в саду мой ребенок читал энциклопедии. Приходя домой он мог порешать задачки по математике, углубленные, ему по уровню (класс третий обычной школы... или даже никакой класс, потому что в школе это вообще никогда решать не будут).
Пошел он в школу. Сидит, крючки выписывает. Слушает как другие читают по складам (и они будут плохо читать еще пару лет, относительно него). Слушает окружайку на уроках. Читает курочку рябу на литературе. Считает 1+2 на математике. И 4 часа сидит за партой. Приходит домой - надо уроки сделать. Надо на кружки ходить. Читать энциклопедии - некогда. решать задачки - некогда. А дети в классе такие же как в саду. Ну на год старше, и что?.. прямо это резко интерес пробуждает? Вот когда он ушел в другую школу, тогда появились друзья, с которыми есть о чем поговорить. А так он про космос, а ему про компьютерные игры или последний фильм. Что такого мотивирующего в школе? От чего не перегореть или перегореть? На мой взгляд когда в школе скучно, то скуку пережить в 8 лет легче, чем в 7. А почему в школе сильному ребенку должно быть интересно, мне непонятно. Мы же про обычную школу, а не про какую-то там особенную...

Тань, ну так это от Учителя зависит же!
Ну и от класса или школы.
В 57 школе в первом классе они же не выводят крючки и не решают 1+2, и не читают по слогам.

И в нашем классе дети с 3 сентября начали писать буквы, потом слоги, сейчас уже тексты и диктанты в тетрадях.
С первого урока раздают листочки с примерами и на время решают. Первую неделю в одно действие, вторую неделю в два действия и т.д.
На математике учатся по тетрадям Петерсон, 6-ым уроком математики в неделю учатся решать олимпиадные задачки.
На литературе учат стихи и читают свои книги, принесённые из дома - пересказывают по очереди. Хоть энциклопедии, хоть Сказки - кому что интересно. Ну и читают не по слогам - кто читал по слогам - пошли в другие классы.
Детям интересно. Они все подобрались одинаковые по развитию, поэтому идут быстро вперёд, не ожидая когда слабые подтянутся. Таких просто нет.

С этого года добавился предмет шахматы в московских школах (может и российских). Ребята, кто умеет и хорошо играет / им скучно. Моей интересно, тк не изучала шахматы до этого )))
Опережать программу до школы - тоже не стоит, чтоб интерес к учебе не отбить. Или спец обучение подбирать таким детям.

[franchi]

Что у вас такого происходит в школе, что ребенок резко включает там мотивацию?
Вот в саду мой ребенок читал энциклопедии. Приходя домой он мог порешать задачки по математике, углубленные, ему по уровню (класс третий обычной школы... или даже никакой класс, потому что в школе это вообще никогда решать не будут).
Пошел он в школу. Сидит, крючки выписывает. Слушает как другие читают по складам (и они будут плохо читать еще пару лет, относительно него). Слушает окружайку на уроках. Читает курочку рябу на литературе. Считает 1+2 на математике. И 4 часа сидит за партой. Приходит домой - надо уроки сделать. Надо на кружки ходить. Читать энциклопедии - некогда. решать задачки - некогда. А дети в классе такие же как в саду. Ну на год старше, и что?.. прямо это резко интерес пробуждает? Вот когда он ушел в другую школу, тогда появились друзья, с которыми есть о чем поговорить. А так он про космос, а ему про компьютерные игры или последний фильм. Что такого мотивирующего в школе? От чего не перегореть или перегореть? На мой взгляд когда в школе скучно, то скуку пережить в 8 лет легче, чем в 7. А почему в школе сильному ребенку должно быть интересно, мне непонятно. Мы же про обычную школу, а не про какую-то там особенную...

Таня,слово в слово как у нас было!
И сказки читают до сих пор (правда китайские, удмуртские и ТД, но ему они неинтересны). Они там курочку рябу читали по складам,п сын давно журнал за рулём читал) .

Первые трудности, непонимание тем по русскому и математике, возникли в середине 3 класса и то потому что учитель заболела раком и учителя были приходящие и все время менялись. Тут уж мне пришлось сесть за интернет , распечатать правила и сделать с ним дз.
Слава богу она вышла и работает.

[franchi]

Вот учительница ему вчера дала олимпиадные задачи прошлых годов. Сидели готовились. Дала ему и ещё двоим.

[Koluchka]

Скучно было в саду. Друзья все старше и уши в подготовительную группу.
Сады стали объединять со школами и делать группы по уходу (провал по занятиям пошел).
Тупить полдня в саду зачем?

Программу школы я не хотела проходить до школы. Пусть идет в школу. Она как губка хотела впитывать новое. Школа стала мотиватором. Смена формата проведения дня.

[franchi]

Ок. Сдаюсь ).