Чему уделить год до школы? Посоветуйте опытные мамы

[Lyagushka]

Я вот только недавно слюной брызгала на эту тему в инстаграме у себя)) И до сих пор негодую, что ребёнок к первому классу должен уметь дехрена всего - читать, писать и пр. Какого, пардонмуа, хрена? Смысл школы в чем? Чтобы их там всему этому учили. Мне не то чтоб лень (хотя лень, да)), мне жалко уребенка время отнимать, которое он может потратить на свое радостное безделье, пока он ребёнок.

[Мальвина]

У нас в одной из лучших школ района нет стандартной подготовки к школе, но есть занятия, направленные на развитие необходимых для учебы умений. Они считают, что к этому относятся развитие внимания, памяти, восприятия, скорости реакции, воображения... В общем, развитие когнитивных способностей. И развитие умения слышать, выполнять задания, самостоятельно оценивать себя, работать в группах, переключать внимание, т.е психологическая готовность к учебной деятельности. И мне лично близка такая позиция. Но достаточность такой подготовки на своих детях ещё не проверяла, конечно))

у нас при подготовке в школе примерно тоже самое было) Через эти умения как раз научиться считать и читать.

[Rusya]

У нас в одной из лучших школ района нет стандартной подготовки к школе, но есть занятия, направленные на развитие необходимых для учебы умений. Они считают, что к этому относятся развитие внимания, памяти, восприятия, скорости реакции, воображения... В общем, развитие когнитивных способностей. И развитие умения слышать, выполнять задания, самостоятельно оценивать себя, работать в группах, переключать внимание, т.е психологическая готовность к учебной деятельности. И мне лично близка такая позиция. Но достаточность такой подготовки на своих детях ещё не проверяла, конечно))

Мне очень нравится такой подход

[Rusya]

Я вот только недавно слюной брызгала на эту тему в инстаграме у себя)) И до сих пор негодую, что ребёнок к первому классу должен уметь дехрена всего - читать, писать и пр. Какого, пардонмуа, хрена? Смысл школы в чем? Чтобы их там всему этому учили. Мне не то чтоб лень (хотя лень, да)), мне жалко уребенка время отнимать, которое он может потратить на свое радостное безделье, пока он ребёнок.

Я тоже в лагере возмущающихся. Почему я сейчас должна учить его читать и писать до школы ?((( но что делать, будем учить(

[Rusya]

Ребенок должен уметь держать правильно ручку и владеть ей, иначе будет масса проблем. И к первому классу все дети читают

Ох( я никак не могу своего научить, мы сразу начинаем друг друга раздражать)

[Rusya]

Я бы обследование прошла, а дальше уже плясать от его результатов. Ибо звуки это одно, а там немного на другое упор. Но может вам и не надо будет ничего дополнительно. Зато ты спокойна будешь отдавая в школу.

Да, сходим

[Rusya]

Мы ходили в логопедический сад, у них там занятия были каждый день, плюс в выходные домашка. На подготовительные не ходили. Звуки к тому времени поставили, упор бы на чтение, разбор слов (гласные, согласные, твердые, мягкие, шипящие, буквы и звуки и т.д) и расширение словарного запаса. Зимой прошел тест с психологом, тот сказал, что в целом к школе готов НО беда с мелкой моторикой, рука вообще не готова к письму. Что касается рисовать, чертить поставила ему 0 балов. Мы активно скупили всевозможные тетради для этого дела и каждый день он этим занимался. Стало лучше, но можно было начать явно раньше, я на это внимания как-то не обращала( Вообщем, надо смотреть конечно по ребенку, специалист подскажет на что сделать упор.
На картинке видно на что делали упор мы )) Чтение шло параллельно, по слогам он к школе читал вполне нормально.

Молодцы вы! Тоже нам надо, думаю, у нас прям беда с рукой(

[Ёлка]

1) На постановку руки. Есть много пособий, где надо повторять по точкам всякие волны, петельки, загогулинки. Заштриховать по образцу (наклон линий штриховки, угол) небольшие фигуры. По листочку-два в день - и в первом классе вы скажете себе за это спасибо.

2) На чтение - очень рекомендую маленькие книжки "Про Сашу и Машу" - у нас оказалась одна книжка, так я потом докупила еще 4 из серии. Там маленькие рассказики про мальчика Сашу и девочку Машу, бытовые игровые ситуации. Самое удачное, что там маленькие предложения, понятные простые недлинные слова. На уровне "Мама мыла раму" нашего школьного детства. Мы начинали на первой книге читать по слогам, а к последней уже прилично читал сам.

3) На счет до 10 и состав числа. Причем желательно разные пособия использовать. Мы столкнулись с забавной ситуацией. Сначала занимались по книгам Жени Кац. И ребенок лихо считал на уровне А + В = С в пределах 10, и дальше, с переходом через 10, медленнее. А потом взяли пособия Петерсон и на первом же задании ребенок впал в ступор. Там надо было наоборот - разложить число С по двум "коробочкам". Ну то есть 5 раскидать как 1+4, 2+3. Для меня был просто шок - ребенок не втыкал что надо сделать и как раскладывать.

4) Общую адекватность речи. У нас с этим до сих пор затык. На правильное образование множественного чиста от слова и прочее подобное.

5) На спорт, который даст в том числе укрепление спины.

[Мальвина]

Ребенок должен уметь держать правильно ручку и владеть ей, иначе будет масса проблем.

каких проблем? Учились держать ручку и писать в первом классе. По программе 1-4 в первом классе на это отводится достаточно времени, чтобы отработать прописи.

[Мальвина]

Ох( я никак не могу своего научить, мы сразу начинаем друг друга раздражать)

и не надо, у нас было аналогично. НО: было очень много занятий на мелкую моторику: рисование, лепка, керамика, оригами, конструирование, аппликации, в тетрадке графические диктанты, а это простейшие кружочки, палочки, квадратики и т.д. В первом классе пришлось, конечно, прикладывать усилия на прописи, но это нормально. Что там ещё делать в этом первом классе?)))
Ручки и карандаши купи треугольные, их удобно в руке держать.