Английский 2 класс

[Славия]

нет, нас не гонят наоборот, и меня это устраивает. И учебник мне нравится, диск мы скачали. Делаем все, что учитель говорит. Вот пример задания на сегодня: 1) выучить стих 4 строчки; 2) упражнение с числительными; 3) выучить 5 слов, написать с ними 5 вопросов. Ну как бы нормально. Но с таким темпом мы 2 учебника Верещагиной не пройдем за год. Соответственно, я делаю вывод, что работаем мы в своем темпе, а не строго, как учебник прописал. И наверное это нормально, у нас не английская спецшкола.

А с другой стороны, почему не гонит программу учитель? Была жалоба от родителей (не от меня), учителя проверяли, сказали, что все нормально, учитель соответствует. Я её никогда не видела и могу судить только со слов моего ребенка. Ребенку она нравится! Но почему на нее другие пургу гонят и хотят её поменять?!

Может потому что им как раз тяжело. Тяжело составить вопросы. Мало ли что в головах у других. Причин может быть миллион. Мне кажется легче спросить у родителей причину недовольства. Сравнить кто что проходит - не поможет, имхо. Каждый видит одну и туже программу по своему. Для кого то описанное тобой - куча всего, а родитель не понимает, не знает и прочее. А кому то ерунда и хочется больше

[Мальвина]

Может потому что им как раз тяжело. Тяжело составить вопросы. Мало ли что в головах у других. Причин может быть миллион. Мне кажется легче спросить у родителей причину недовольства. Сравнить кто что проходит - не поможет, имхо. Каждый видит одну и туже программу по своему. Для кого то описанное тобой - куча всего, а родитель не понимает, не знает и прочее. А кому то ерунда и хочется больше

да, но есть нормы. Мало ли кому что хочется больше, пусть это больше ищут на стороне, причем здесь все остальные, есть государственная программа и есть нормы д/з. Если нам сейчас начнут задавать д/з с расчетом, что мы будем делать их два часа, ребенок взвоет и будет ненавидеть английский, то уже буду писать жалобы я. Но скорее этого не будет, потому что все-таки есть нормы выполнения д/з, и зауч следит за этим тоже. В группе их по-моему больше 15 детей и чисто физически они не пройдут там много с учителем, соответственно, это все ляжет на плечи семьи.

А в данном случае я хочу сравнить, как у других, чтобы понимать, действительно, у нас так все запущено, как говорят эти родители. Потому что лично у моего ребенка, даже при том, что он болеет периодически (пропускает), динамика есть.

Родители сказали, что слабый уровень преподавания, дети не умеют говорить по-английски.

[Славия]

.[/QUOTE] Мальвина
Родители сказали, что слабый уровень преподавания, дети не умеют говорить по-английски.[/QUOTE]

Слабый уровень преподавания.
1. На чем основан этот вывод? Они в состояние оценить методическую подготовку учителя?
2. Были ли они на уроке учителя?
3. За три года у учителя набралось портфолио, где лежат достижения его учеников, с ним можно ознакомиться лично.
4. Если уроки методист ИЯ и завуч посетили, значит есть характеристика учителя, где прописано, что учитель компетентен с точки зрения методики и педагогики.
Желательно услышать ответы на все вопросы.
Дети не умеют говорить по английски.
1. Сколько лет они учились сами говорить?
2. Что они подразумевают под фразой 'не умеют говорить по английски?
3. Согласно ктп дети должны знать лексико-грамматическую базу по темам учебного пособия по фгос для второго класса.
3. Способности к обучению у всех детей разные, так как каждый ребёнок - это личность со своим багажом навыков и знаний, соответственно каждый ребёнок будет усваивать и выдавать материал по-разному.
4. Читаем ктп и смотрим, как ребёнок умеет ориентироваться в теме:
понимает и может идентифицировать лексику по теме:семья, животные, дом, праздники и т.д (тут надо смотреть темы вашего учебника, наизусть не помню)
Понимает на слух аудио.
Умеет читать тексты и работать с ним :ответы на вопросы, понимание основной информации.
Умеет составлять рассказ про себя, семью, домашнее животное.
Умеет писать рассказ про себя, семью, домашнее животное. (все темы приблизительно, надо смотреть ктп)
И это все проверяется в конце года, а не спустя три месяца после начала учёбы.
Все контрольные срезы делаются согласно плану.

[Мальвина]

Галя, я с тобой полностью согласна. По мне все их придирки идиотские. У нас хоть учитель и молодой, и может быть и слабоват (хотя не факт), но с детьми мелкими контакт есть, дети её любят. То что, по такой программе с маленьким количеством часов они не заговорят свободно, это очевидно. Это какие-то глупые нереализованные амбиции родителей, увы((
Я просто в оппозиции) Познакомившись с учителем, у меня не возникло желания её менять или как-то конфликтовать, наоборот. Но почему-то более старшие коллеги не хотят её защитить. Вот че противно. Что же все так под ду-ду родителей пляшут(((

[Славия]

Галя, я с тобой полностью согласна. По мне все их придирки идиотские. У нас хоть учитель и молодой, и может быть и слабоват (хотя не факт), но с детьми мелкими контакт есть, дети её любят. То что, по такой программе с маленьким количеством часов они не заговорят свободно, это очевидно. Это какие-то глупые нереализованные амбиции родителей, увы((
Я просто в оппозиции) Познакомившись с учителем, у меня не возникло желания её менять или как-то конфликтовать, наоборот. Но почему-то более старшие коллеги не хотят её защитить. Вот че противно. Что же все так под ду-ду родителей пляшут(((

А ты форум почитай, тот же наш. Чуть что шашкой и жаловаться. Сейчас молодых спецов никто не будет защищать, свою бы шкуру защитить. Если они в состоянии оценить проф подготовку педагога велком на уроки. Все просто.
Уйдёт она из школы.

[Мальвина]

ну хоть я для себя разобралась, что никакого криминала нет
кстати, когда мы ходили на подготовку был якобы сильный интенсивный учитель, моего она в тормозы записала, хотя я ей сказала, что мальчик не тормоз просто первый раз в свои шесть лет пришел на английский. Ещё с трех лет мы будем английский учить, ага. Она родителям нравилась, потому что играла на публику. Я была на ее открытом уроке, это театр одного актера. Самый сильный ребенок смог буквально повторить 2-3 легкие фразы. У моего от такого интенсива в голове вообще ничего не осталось, более того, он понял, что английский никогда не сможет выучить, он ничего не понимает. Мы потом летом ходили в минигруппы в детские центры, чтобы снять это напряжение, которое создал якобы сильный интенсивный педагог.