С какого возраста с ребенком надо заниматься у логопеда?

[Мальвина]

Не с теми, у кого тяжелые диагнозы, а просто с обычным ребенком, у которого есть с чем поработать логопеду?

Вот моего старшего логопед взяла только в 5 лет (точнее 5.3), просила раньше - сказали не надо. У старшего все было по плану, т.е. раньше 5 лет ему и не надо было.

Младшего отдали пораньше (в 4,5). И вот я сегодня выслушала, что ребенок занимается 3 мес., а до сих пор не может справиться со многими артикуляционными упражнениями. Не может сделать "обезьянку", у него тупо язык не дотягивается до губы. По развитию речи не знает состава цветка, дерева (бутон, стебель и т.д.). Причем мне все это высказали, что это уровень младшей группы детского сада.

Старший тоже занимался артикуляционной гимнастикой, но затруднений у него не было. Вот не пойму, это дело в возрасте и к 5 -5,5 годам язык ребенка дорастёт, и занятия быстрее пойдут. Просто логопед мне сегодня сказала, что сдвигов у нас нет

[PinkBagira]

Состав цветка и дерева в неполные 5 имент право не щнать. Ну не проходили вы, да и не обязаны.
А вот артикуляция видимо проблема. Попросила Гошу на максимум языков в разные стороны подвигать, он верхнюб и нижнюю перекрывает.
Пойду погуглю, что за обезьянка в упражнении.

В логопедии мое твердое убежление, чем раньше начал, тем быстрее исправил. Но с 5 лет это прям надо надо.

[Мальвина]

А ты думаешь, эти проблемы не перерастаются? У него реально язык не достает, чтобы перекрыть верхнее нёбо. Получается короткий или уздечка держит, не знаю.

[Ёлка]

Насчёт прям раннего срока не скажу. У нас проблемы были большие, мы забили тревогу рано и первый опыт работы с логопедом было где-то в неполные три года. Выхлоп от занятий был крайне мал. Первое занятие было прорывное. То, что мы долго и упорно пытались добиться от ребенка сами, логопеду удалось за час первой встречи. Я тогда была в эмоциональном ВАУ от этого., я сейчас думаю, что ребенок уже дозревал сам до того результата, который был достигнут на первом занятии. Просто логопеду удалось помочь ему сделать этот новый шажок.
А дальше занятия были пустые. Вообще по нулям результат. Ну мы и прекратили пока.

Возобновили уже в 4 года, в саду. Уговорили логопеда из садика попробовать индивидуальные занятия. Хотя она очень скептически сначала отнеслась. Аргументы логопеда - занятия до пяти лет малоэффективны из-за низкой усидчивости и собственно неготовности ребенка повторить упражнение верно.
Но аргумент с нашей стороны был подсказан на развивалках. Педагог сказала, что надо нам срочно заниматься звуками, поскольку на развивалках начали приходить азы букв, звуков и чтения. А у нас ребенок не выговаривал половину звуков, заменяя их теми, которые выговаривал. И могли пойти неверные закрепления уже в сфере звуко-буквенного навыка. Когда букву называл бы неверным звуком и так пошел запоминать.
Нас взяли в 4,2 года.
До шести лет мы занимались только звуками и их сочетаниями. За два года поставили полностью звуковой аппарат. Но проблем, повторю, было много. Нам насчитали что-то около 16 звуков, которых не было вообще.

[PinkBagira]

А ты думаешь, эти проблемы не перерастаются? У него реально язык не достает, чтобы перекрыть верхнее нёбо. Получается короткий или уздечка держит, не знаю.

У нашего уздечка подрезана ещё в ряд была, чем то врачам не понравилась. Если сейчас специалист говорит не вытягивает - сходите ещё к другому, независимому, что он скажет.

[Ана]

4-5 лет это действительно пограничный возраст, когда многое встает само. Ну и заниматься в среднем в 4 года им сложнее. Конечно есть исключения, кто и в 4 может эффективно работать, но это не правило. Я после 5 с обоими детьми у логопедов занималась. Сына в его 4.9 пробовала присоседить к дочкиным занятиям - толку было ноль, он тупо саботировал и ничего не делал. А через год нормально пошло.

[Натя]

По поводу языка лучше посоветоваться ещё с кем-нибудь. У меня оба ребёнка до подбородка достают спокойно. А так этот возраст на границе 4 и 5 лет такой прикольный, ребёнок очень меняется. Скорее всего, через несколько месяцев ваши занятия пойдут гораздо эффективнее.

[ЛС]

По моим наблюдениям, есть два типа логопедов. Есть те, что ставят только звуки (у нас такой был), берет строго с 5 лет. Занятия с массажем языка и прочими не очень приятными манипуляциями. Раньше мало кто это выдержит-нужна осознанность. Никаким кругозором не занимается и Советы особо не даёт. Все чётко, по делу. Достаточно быстро расстались, оба раза.
А есть второй тип-вот они берут и раньше. Натаскивают с прицелом на школу. Занимаются долго, с шутками-прибаутками. Развивают всесторонне. Но. Они не всегда могут справиться со сложными дефектами. Такие часто в саду работают.
У меня как раз логопед из сада вообще не смогла ничего сделать и только пугала ребёнка подрезанием уздечки, а логопед , которая ‘первого типа’ все звуки поставила спокойно и без подрезания. От садовской пришлось отказ писать, так как дочка уже рыдала от ее страшилок.

[tata222]

От ребенка зависит, наверное. У сына в 2.5 года была каша во рту, особенно меня расстраивала замена к на т и г на д - это само не проходит. Пошли к лучшему логопеду "на районе", там очередь целая. Но она год работала и ничего не наработала. Точнее, все остальные звуки встали, но, думаю, они и так бы встали, а к и г как не было, так и не стало. Занятия были 2 или 3 раза в неделю по полчаса. А через год мы случайно попали к другому логопеду (я к ней ходила тестировать дочь перед школой и мне так понравилось, что решила и сына еще сводить). К и г мы получили на первом же занятии. На первом! И всё, они так и остались. Это было неполные 4 года. Было забавно, как радостно вышла наша старая логопед - у нас получилось! Тут мы и попрощались, конечно, потому что решили уже ходить (ездить далеко) к другому. За следующие 3-4 месяца ребенок научился говорить Р и читать. Легко и беззаботно. Просто кто-то умеет, а кто-то нет, вот и всё. Ну и ребенок у меня учиться любил всегда, с младенчества, поэтому ему не было сложно повторять что-то и выполнять задания.

[tata222]

По моим наблюдениям, есть два типа логопедов. Есть те, что ставят только звуки (у нас такой был), берет строго с 5 лет. Занятия с массажем языка и прочими не очень приятными манипуляциями. Раньше мало кто это выдержит-нужна осознанность. Никаким кругозором не занимается и Советы особо не даёт. Все чётко, по делу. Достаточно быстро расстались, оба раза.
А есть второй тип-вот они берут и раньше. Натаскивают с прицелом на школу. Занимаются долго, с шутками-прибаутками. Развивают всесторонне. Но. Они не всегда могут справиться со сложными дефектами. Такие часто в саду работают.
У меня как раз логопед из сада вообще не смогла ничего сделать и только пугала ребёнка подрезанием уздечки, а логопед , которая ‘первого типа’ все звуки поставила спокойно и без подрезания. От садовской пришлось отказ писать, так как дочка уже рыдала от ее страшилок.

О, нам повезло. У нас был логопед 2-в-1 твоими градациями если с массажем языка и шутками-прибаутками-всесторонним развитием. До сих пор поддерживаю отношения, поздравляю на все праздники и благодарить не устаю