Я, наверное,как-то криво мысля выражаю: учителя напирают на то,что все ее хорошие оценки кончатся в 7-8 классе,потому как там уже мозги нужны и способности + переходный возраст до нее ещё не добрался. То есть пророчат так себе будущее,но при этом я знаю кучу людей,которые брали карьеру именно "попой", а не талантами. Когнитивный диссонанс у меня.
Ну вам самим школа нравится, все устраивает? Если нет, то да, надо искать, а если устраивает, то мало ли кто, чего говорит. Хорошие оценки не кончатся, может быть станут еще лучше.Сообщение от Solida
Нам - нравится,но если дочка моя им не подходит,то зачем? Меня ранняя специализация смущает и необходимость выбрать профиль уже сейчас.
Меня тоже это бесит. Но это сейчас повсеместно .
У нас в школе тоже. Сын измучился в прошлом году. Нравилась математика- не мог выбрать между мат вертикалью, инфотех и физмат. Все так или иначе связанно с математикой, но в разных сочетаниях.
А как можно выбрать химбио, если химии ещё не было? Бред какой то ...
Я ещё как на грех полезла на сайт школы и посмотрела учебные планы на 10-11 класс. Различия огромны ! В ИТ классе например ноль уроков биологии и 0 химии. А в медицинском - 5 химий и 5 биологий. и при этом 0 физики и 0 информатики...
А вы в какой школе? Если бы речь шла о мальчике,толкала бы однозначно в математику и информатику,физику довеском.
Очень странные у вас учителя в школе. Какое-то не здоровое отношение к детям, принижение убивающее самооценку. У меня даже слов нет, выразить свое возмущение. Как такое можно говорить о ребенке? Если он работоспособный, то всего добъется. И никакие олимпиады не нужны. Не у всех олимпиадный склад ума. Но они прекрасно учатся и потом работниками становятся лучше. Потому что олимпиадникам, если задача баналтная и не интересная, то уже и не охота ее решать. Все и так понятно... долго и скурпулезно ее реализовывать это не по ним.
Я бы наверное поменяла школу только из-за не здорового отношения к детям...
У меня дочка никаких олимпиад не брала. И мы поняли, что просто это не ее. Ну и что. Никто ей слово не сказал в школе, ни намека, что она что-то там не потянет. Наоборот, каждый учитель спрашивал, не хочет ли она на их профиль пойти. Успевала по всем предметам.
В итоге выбрали все-таки матинфо. Методом исключения.
И по математике и по информатике успевает в первой половине класса, ближе к началу. Учителя довольны. Все на позитиве. Но в олимпиадах не участвует.
Школа почти топ, просто я точно не понимаю эту классификацию.
У нас спорт высоких достижений,как я писала выше. Я вообще стараюсь максимально устраниться от школы зная,что если я зарубаюсь,то уже земля горит. Но и дочка сама не справляется. Ей уже тетрадки в лицо летали,когда она приходила сравнивать свою 4 и соседа. Ну и что она получила? Ей четко было сказано: "Ты можешь лучше". Мне примерно тоже сказали:"Да,таланта нет,но может лучше'.
И зачем вам этот спорт?
Как можно кинуть тетрадь в лицо ребенку??
Переходите в другую школу, благо на юго-западе их много. Везде уважительное отношение. В Лит или к нам в 1514
Ну вот 1514 - это один из вариантов сейчас. В 5 уже не пошли туда сдавать документы,ТК возить ещё дальше,а 1543,в нашем понимании, было примерно тоже самое.
1571. СЗАО. Тоже какая то топ 20 или топ 30 в зависимости от года. Но школа сильно огромная, поэтому все как обычно зависит от класса и от учителя.
Дочь сейчас в 5-ом математическом. Очень довольна. Там всего 21 человек в классе (на математике, информатике они еще и делятся на 2 группы). Во вторых туда был отбор. Из ее 4-ого класса только 5 человек прошли в мат. Дочь говорит "я не знала, что тут все такие умненькие". И все любят математику, все на уроке ответить хотят)) Это для нее удивительно и приятно.
Когда сын учился в 5ом классе - никаких мат классов, биоклассов не было, все классы были одинаковые. В результате выбрал ИТкласс (инфотех). Но я пока не уверенна, что это хороший выбор был. Я задала такой вопрос, когда он был в 6ом (и не мог ничего выбрать из трех около математических):
- если бы день какой то день в школе, когда все уроки подряд - сплошная физика.
сын ответил: -это был бы ужасный день, я бы не хотел идти в школу в этот день.
Так мы отбросили физмат)). Хотя имхо все зависит от учителя, возможно с хорошим учителем ответ был бы другой. У него есть интерес как что устроено и как что работает. В 6ом классе был предмет "основы физики".
Далее я спросила опять про аналогичный день, но на этот раз весь состоящий из математики. Это уже оказалось гораздо лучше для него, хороший день. Однако 9 математик в неделю мат вертикале его слегка пугали.
Такой же день из одной сплошной информатики - ответил, что это был бы увлекательный и хороший день)) Так выбрали инфотех. Плюс еще оба родители программисты, возможно пример играет роль. Но мне сложно понять - правильно ли это. Старые схемы не работают. В мое время достаточно было знать математику. А информатику я подготовила к экзамену практически за год, сдала экзамен на 14 из 15 в универе. Но мне кажется сейчас не так! У них во втором классе такая информатика, которая у нас была в 8ом, да и то потому что у меня был мат класс, у остальных началась еще позже. Никто у нас питон не изучал в 7ом классе и т.д.
У сына кстати в классе 35 человек! сплошные мальчики. Даже если их делят на две группы (на алгебре, геометрии, информатике, англ) - это все равно получается почти как дочкин весь класс целиком. Не знаю чему их там научат... Пока что-то непонятное.))
Последний раз редактировалось nata314; 22.11.2021 в 13:02.=======
Ответ с цитатой