кого она отупляет? Эти 10 школ в Москве детей принимают к себе на основании сложного конкурса, который не под силу каждому обычному ребенку в массе. У меня тоже дети неглупые, но я сужу как раз с позиции обычной среднестатистической школы.Сообщение от Solida
И много отличников по этим отупляющим программам? Им бы это освоить.
Lanlet (21.04.2022)
Может поэтому у нас в стране так много всего идёт через жопу? Мы не даём детям нормального,качественного образования,а потом удивляемся,что ж у нас ни хрена не получается экономику из руин поднять. Да потому,что работать никто не хочет и не умеет!А те,кто хочет и умеет,не знают,куда себя здесь деть и уезжают. Я разговорилась с соседкой по под"езду в лифте и выяснила,что ее 11летний сын ни разу в театре не был🤯Это ж п*дец какой-то! Я,как подумаю о том,что это не одна семья такая,мне аж дурно становится. И это,блин,Москва!
Я думаю, что не поэтому.
В российских школах программа традиционно сложнее западных. Плюс в 90-е годы решили еще и учителей нищими сделать. Хорошо хоть сейчас опомнились и вернули статус учителя в нормальное русло.
Про мальчика и театр. Так 2 года ковид был, какой театр) Мои вон тоже очень давно не были в театре. Года два наверное. В выходные занятия у них, нет возможности. А в новый год ковид и соцмониторинг, билеты пришлось сдавать.
Ни разу он не был.За всю жизнь. Вообще. Это норм для их семьи. Для меня - нет. Я не могу этого понять. Для меня наша театральная школа - лучшая в мире. Все,что я видела во Франции, Германии,США и других странах - это просто детский утренник. Единственное,что шоу на Бродвее,конечно,огонь. Мы так пока не умеем.
То,что я вижу в обычных российских школах - это,имхо,программа для дебилов. Мы не растим
и не развиваем интеллект детей,а учим из работать на конвеере. Возможно,так оно для страны и лучше,но мне почему-то очень жаль,что оно вот так.
Ты просто забыла, что ты далеко не средний представитель населения.
Что касается нашего уровня развития и связи его с качеством жизни, ну спроси у американцев, сколько раз они были в театре. Я, кстати, во взрослом возрасте по-моему ни разу в театр не ходила кроме как с детьми. Как-то не до того.
Давай я выделю это сейчас в отдельную тему, но мне прямо очень интересно узнать, где ты вообще видела обычную российскую школу, и что такое "программа для дебилов", если средний ребенок получает по ней 4, а не 6+?То,что я вижу в обычных российских школах - это,имхо,программа для дебилов. Мы не растим
и не развиваем интеллект детей,а учим из работать на конвеере.
О чем я забыла? Я 90% времени в круге,где мне ещё расти и расти. "Школа России" - это норм что ли? Это ж пипец какой-то! У меня средняя,на что уж красивая и веселая блондинка,но не на этот же ужас не отдавать,потому учит математику у Мишариной. И остальные предметы не хуже,а ребенок приятелей в 4 в обычно й школе учит то,что они уже в третьем прошли. Да,у меня средняя не старшая,левой пяткой все делает,но я вижу разницу в знаниях детей. А уж особенно я вижу разницу в воспитании и культурном уровне.л
Ну тут я наверное с тобой не соглашусь, потому что лично я считаю школу России прекрасной программой.
У меня оба ребенка на ней выросли. Мы ваших гейдманов не читали. И ничего, живы.
Но напомню тебе, что в обычной школе 5 по математике в началке далеко не у многих. Если бы программа ШР была столь отупляющей, то в чем проблема тянуть ее на 5 баллов у всего класса?
Возвращаемся к тому, что твои дети сильнее средних детей. Это раз.ребенок приятелей в 4 в обычно й школе учит то,что они уже в третьем прошли.
И два: ну а куда спешить-то? цель "пройти"? Я беру ребенка после 4 класса и начинаю проверять у него таблицу умножения. И он тормозит на каждом вычислении.
На кой черт он проходил какую-нибудь теорию множеств по Петерсон, если у него не автоматизирована таблица умножения?? (я не говорю "не выучена". Я говорю "не автоматизирована").
Что, это тоже от программы школы зависит?А уж особенно я вижу разницу в воспитании и культурном уровне.л
Lanlet (21.04.2022)
Тань,я пойду посплю немного,ТК мне в 5 вставать,а завтра тебе отвечу.
Да,в том числе! Набор предметов,которые дети учат. Например,история искусств. Общешкольные мероприятия,походы в театры,в музеи с последующим обсуждением. Поездки не просто потусоваться,а с каким-нибудь интересным подходом,чтобы дети в себя что-то впитали. Я понимаю,что я идеалист в этом плане,но считаю,если мы будем максимально через школу,а не только через семью развивать и вкладывать в наших детей,то для страны это будет большим благом в перспективе. Да,не все впитают,но что-то все равно отложится. И даже если в 9 или 10 классе конкретный Вася скажет,что хочет быть слесарем,это будет
более осознанный выбор,чем когда у конкретного Васи и выблра-то нет,потому что общество ему ни знаний,ни других возможностей не дало.
История искусств не впишется в сетку, которая имеет ограничения на количество уроков в неделю.
И это не общая программа, это причуды конкретной школы. Что она захочет в сетку воткнуть (было бы куда), то и воткнет. Говорить, что это задача школы... в нашем детстве такого предмета не было. Почему сейчас должен появиться и за счет сокращения какого предмета?
Организуйте в классе внешкольное мероприятие, в чем сложность?Общешкольные мероприятия,походы в театры,в музеи с последующим обсуждением.
Но очень странно считать образование тупым, если в нем нет истории искусств.
Вася не поймет эту историю искусств. Но время, которое он потратит на этот урок, он не потратит на освоение того, что нужно ему. И вот это мне не нравится.
Ответ с цитатой