А мне жалко "сантехника",которому даже шанса не дадут стать инженером,потому что где-то лет в его 10 решат,что не, не тянет.
По поводу "перла- не перла". У вас же вся семья из Физ-Теха? И ты совсем этим Матвея не мотивируешь? Типа,иди,сыночка,в гуманитарии,а потом на лингвиста. Я могу ошибаться,это только мое мнение,но,мне кажется,что ты исподволь закладываешь,что есть МФТИ и вотэтовсе остальное.
Собственно,я тем же грешу,просто направление иное.
Кто это за него может решить? Это он решит, что он не тянет. Попробует -не получится. И бросит. РАДОСТНО.Сообщение от Solida
А сейчас тебе этого сантехника не жалко, что его заставляют читать книги, которые он не понимает? Что его вызывают к доске и ставят двойки за то, что он понять не в силах. Что он на уроках испытывает стресс от всего этого. Не жалко? А он не может, в принципе не может. Как там ты мне сказала - "у тебя просто умные дети", и тебе этого не понять. Что даже упорство не всегда может помочь.
Кого ты семьей называешь? Папа моих детей закончил географический факультет и работает дрессировщиком собак, как ты знаешь.У вас же вся семья из Физ-Теха
Вообще-то со второго класса ребенок в Станкевича учился, а на кружок по математике он не ходил вообще и никогда.Типа,иди,сыночка,в гуманитарии,а потом на лингвиста
И да, я ему предлагала пойти на лингвистику, несколько раз. Возможно что это и правда было бы его. Он не совсем технарь.
Но он отказался даже попробовать. Я честно предлагала.
И вообще я его после 5 класса забрала из маткласса и перевела в изобретательский, то есть не математический. С тем чтобы он попробовал себя в чем-то ином. Там он проучился год и сбежал в маткласс.
А в качестве потенциальной профессии для него я допускаю, что он будет англоязычным гидом.. по египетским местам. Он Египет знает настолько, что в Пушкинском музее с экскурсоводом по египетскому залу на равных обменивался информацией, в свои лет 9.
А дочка с 5 лет и до 4 класса была активно в спорте и тоже в Станкевича. И никаких мат.кружков.
А сейчас у нее танцы, кружок по физике и кружок по экономике.
Вот. Ты и "грешишь", хотя лично я тебе и твоей упертости завидую. Потому что у меня и близко ничего такого нет. И куда мои поступят, понятия не имею.Собственно,я тем же грешу,просто направление иное.
Пока что я очень не уверена, что они тот же физтех потянут.
Так что у меня и без того комплекс, что я не была достаточно упорна, и мои дети тоже раздолбаи. А ты мне еще и в вину ставишь эту упертость, которой у меня нет. вдвойне обидно, да?)
Вот,я ещё поняла момент. Ты рационально пишешь о том,какие навыки нужны для выживания в ближайшей перспективе,а я о "прекрасной России будущего". Вот здесь и есть большое непонимание.
ну здесь наверное так, да.
потому что я технарь, а ты видимо нет. Я в принципе не очень умею мечтать, поэтому меня твои образы и улыбнули. Такие красивые и совершенно нереальные для меня.
А кстати, какие навыки нужны для выживания, что я пишу? Не помню за собой такого... в моих планах не было выживать.
Интересный взгляд на олимпиадные задачи. Сын началку по Гейдману отучился. Сейчас 5 класс. Летом по наводке с форума на курсы Физтех потенциал олимпиадные пошёл. Там был в среднячках, чуть выше. Отзанимался все лето, потом на Малый мехмат сменили курсы, ещё полгода. Тоже в среднечках. Если ему дать лист Всеросса без подсказок решит половину. С наводками подсказками 80%. На бесплатный кружок Мехмата и бесплатный кружок Летово не прошли, 75% задач не достаточно для поступления и туда и туда.
По математике в школе у него 5 и ещё у одной девочки из класса, все.
И как мне трактовать? У сына нет способностей к олимпиалным задачам? Но оба преподавателя разных курсов в целом его хвалили. Сейчас индивидуальный репетитор, тоже говорит способности есть, техники не хватает.
Опять же все эти олимпиадные кружки, для чего они если со способностями достаточно 3 раза посмотреть на олимпиадные задачи?
Последний раз редактировалось Лёся; 22.03.2022 в 09:35.=======
А экскурсии и театры в школе, зависит от классного руководителя. У нас с 5го класса класс рук " шило в попе" в хорошем смысле слова, не смотря на ковид, карантин и прочее класс с сентября был в 4х музеях включая Третьяковку, один раз ходили в театр, ходили на пикник. В апреле снова в музей собираемся.
Группа активистов включая моего ездит на интеллектуальные игры пр типу Что?где?Когда и Своей игры.
До НГ ещё и в школе оставались дети, тренировались к играм, играли в настолки. Но с НГ директор запретила быть без учителя в классе
А у параллельного класса класс рук до сих пор не знает как у неё детей зовут
Лёся, на мой взгляд, у твоего сына все неплохо в части математики, середнячком быть тоже нормально)
Вы в мат.школы не пробовали поступать?
Что и требовалось доказать. Какая же это программа для дебилов? Если весь класс не может, не делая дополнительных усилий, освоить легкую программу 5 класса. После нашей математики она очень лёгкая, для моего даже несерьезная, потому что они такое не решают даже. Тот учебник Петерсон, который мой только и начал решать в 5-ом классе, тоже никакой сложности не представляет, из него только на дом задают и это не единственный учебник по программе. А на уроках у них решают, разбирают и с них спрашивают еще более сложные задания.По математике в школе у него 5 и ещё у одной девочки из класса, все.
Я так пишу, потому что видя, что ребенок хорошо справляется с домашним заданием дома по Петерсон, я очень удивлялась его тройкам на уроке. Начали глубже капать, поняли, что на уроках еще сложнее.
Пока не пробовали мат школу. Мы в Гольяново , единственный вариант это 444, и то это пешком до метро 20 минут, потом одна остановка на метро и там сколько до здания с математикой? Пока не готовы чтоб сын один ездил.
Будем к 7мы классу решать, или метро вертикаль в своей школе, или вот пытается в 444. Опять же не факт что получится.
Да я тоже верю, что среднячок это нормально. Просто вот пример, что вроде не глупый парень ( судя по словам разных преподавателей и школьному среднему баллу) , но не смотря на более чем пол года изучения олимпиадной математики и имея базу Гейдмана, решает 50-75 % задач с листа Всеросса. Поэтому я не знаю, как принять "есть способности , 3 раза покажи, решит".
Историческое здание в 5 мин. ходьбы от метро, матколледж для старших классов в 3-х мин., т.е. очень близко.
в 444 закончили набор классов. У них набор 5 -ый, 6-ой. В 7ой только добор. Добором всегда сложнее поступать, чем набором.
Мой с всеросса решил 7 из 8, это несложная была для него работа. При этом матпраздник, сейчас который был, завалил. Но он с 6-ого класса, посмотрим, что будет на следующий год.
Конечно, это всё очень непросто. Мы младшего уже сейчас готовим, у нас олимпиадная математика с 1-ого класса. Но у него в классе чистый Моро без прекрас. И очень многие дети и с этим не справляются, поэтому о каком-то усложнении для моего и речи быть не может. При этом класс отобранных детей, потому что программа 1-3, т.е. всех подряд не брали.
При поступлении в школы в 5 класс не будет никаких "листков всероса". Просто задачи где надо применить логику.
Я читаю то, что ты описываешь, и у меня складывается впечатление что твой ребенок круче моих многократно.
Решение половины листка самостоятельно и видимо достаточно быстро это очень хорошо.
Ну а для точной оценки надо конечно смотреть конкретные задачи и как он их решает.
А что такое "листы всероса", можно ссылку? Он сейчас в 5 классе? Всеросом обычно называют заключительный этап всероса, а он только с 9 класса. Ты, видимо, этим словом называешь что-то другое. Что?
Про 444 школу. от метро Первомайская там 5 минут.
Можно отправлять на такси ребенка. Мы же еще дальше, в метрогородке, папа каждый день возил в школу на машине. Когда он заболел - сын помучился на автобус+метро, и я стала ему такси заказывать, пока папа не выздоровел.
Я думаю, уровень "лучший ученик класса по математике" - это подходящий уровень для поступления в 444 школу. И в нее стоит поступать. Зря в этом году не стали, наверное уже поздно на экзамены, они уже идут
Ответ с цитатой