Да,5-ки,к сожалению,всегда под вопросом((( Вне зависимости от школы. Тоже с этим сталкивалась.Плюс девочки часто "зарабатывают" оценки обязательностью и аккуратностью.Сообщение от Лёся
Да,5-ки,к сожалению,всегда под вопросом((( Вне зависимости от школы. Тоже с этим сталкивалась.Плюс девочки часто "зарабатывают" оценки обязательностью и аккуратностью.
у нас 5ка по математике - мечта, к которой надо стремиться
в принципе только математика сдерживает моего от того, чтобы быть отличником))
Хотя, если разложить ситуацию наоборот, то знания моего по математике соответствуют 5+, а другие пятерки по гуманитарным как раз под вопросом.
А средний балл в 444 какой чтоб была 5ка в триместре?
Вот это тоже проблема, что спец школы начинают задирать требования на 5ку, говорить что " зато наша 3ка равна 5ке в другой школе", но... если после 9го переходить,или уходить в колледж, то смотрят аттестат и не докажешь что 3ка из Пабло Неруды, поэтому посчитайте как 5ку. Моя подруга столкнулась с этим.
И средний бал на усмотрение школы. У нас 4.71 для 5ки. И вот тянет на все 5 триместр в итоге одна девочка. Та самая что не поступила в 444. А у моего то география 4.6, то английский 4.6 , ну и русский стабильно 4.5, итог имеет две 4ки каждый триместр.
4,5
у нас политика такая, чтобы детей стимулировать именно по математике. Очень тяжело иметь 5 ку. Но отличники тоже есть)
Лёся (23.03.2023)
Это вы из 1543 ушли? Интересная мысль что профиль для отличницы-это минус. Я в своей, пытающейся тянуть всё идеально, не могу даже разглядеть в какую сторону ее двигать. Готовимся сейчас в 67 поступать просто по причине того, что это ближайшая ( в пределах часа езды) школа, куда берут в 5 класс, остальные все далеко от нас. Думала, если поступит, то, возможно, как перевалочный пункт на пути в более сильную школу будет в старших классах. А сейчас начинаю думать, что может и в крепкой школе вроде 67 стоило бы остаться в будущем что б успевать и доп занятия и готовиться по профилю в старших классах, а не пахать на школу. У знакомой парень в 7 класс 58 школы в строгино пошел в этом году, это ближе к нам, но про допы забыл уже, впахивает на репетиторах что б тянуть школу. Моя, боюсь, такое не потянет, тем более горит танцами, в которых уже 4 года и бросать не планирует и там себя очень хорошо показывает.
Не профиль для отличницы,а отличница для профиля. Условно,мальчик с 5-ой по мат-физ-инфо и 3-ми по остальным предметам с большей вероятностью поступит в мат профиль,чем девочка-отличница. Сутки нерезиновые. Тянуть все на 5 - не самая успешная стратегия,хотя я для дочки хотела именно широкого гимназического образования в 5-7 классах.
Согласна. Но тут я могу сколько угодно говорить что б дочь не убивалась над тем, что для нее не важно и выполняла на отвали эти предметы, уделяя время тому, что более важно, но перекроить ее не могу, будет ночами сидеть над бестолковой окружайкой в школу что б получить ненужную 5, а если выгоняю спать, то втихаря заводит будильник себе на 5 утра и добивает что ей надо, а потом от переутомления психует и делает ошибки в элементарных вещах в той же математике. Тяжело быть отличником) Младший уже в 8 лет знает что для него важнее, где стоит напрячься, а где можно расслабиться, особо не напрягается, сильно крепче морально и не удивлюсь, если вырастет более успешным
Может, отчасти это воспитание. Я с 1 класс твердила про ненужность окружайки, ну мы все и делаем вместо него. Мне важнее, чтоб он англ и матемку решал. Контурные карты могу я раскрасить, у нас снижают, если криво покрашено. Мы в этой четверти в Неруды поступали и, честно говоря, забили на учебу. Или мальчики раздолбаи по жизни больше ))) Плюс мы не ругаем его за 3 и, о, ужас, даже 2. Бесконечные наизусти надоели, он и так уже еле ползет к концу четверти. Выучит в след четверти, когда поступлений уже не будет.
Все на 5 тянуть действительно не реально, слишком высоки требования и конкуренция. У нас ещё музыкалка, английский, допы по математике, в ГИМ ходим регулярно. Мне кажется важнее всесторонее развитие.
Девочки, там по окружайке фигня вопросы. У нас по крайней мере, там не на что забивать.
нет, тут точно не в воспитании, у меня диаметрально разные дети просто родились) Мы наоборот всегда твердим что оценки не показатель и никогда никого не ругали за оценки. Я в целом за учебу по приоритетам всегда- что сейчас важнее, над тем и работать, за всем не угонишься. Это комплекс отличника конкретно этого ребёнка и возможно я даже попозже с психологом возьмусь проработать у нее эту тему,ибо сейчас впахивает как ненормальная, отдыхает считай только на танцах, где впахивает физически по 3 часа 3 раза в неделю + постоянно конкурсы в мск и других городах. И переживает что вдруг где-то просядет
Ответ с цитатой