Очень рада,что вернулась) что ни тема- все актуально и полезно. Вот только оторваться не могу,читаю вместо сна)

У меня на глазах под родительским натиском и с многочасовой пахотой с репетиторами за год 2 четвероклассника - девочка ( явный гуманитарий) и средненький мальчик стали прям матем.звездами,поступившими в 5 класс в 1329 и 1535. И теперь ездят по всевозможным мат олимпиадам и не бухтят,влились в ряды математиков. Это наводит на мысль,что любовь детей к математике, может,просто от наличия взаимности зависит?) И если будет с ней получаться,то и интерес будет. Тогда это и впрямь задача родителя вовремя подучить доступными способами
И есть пример,когда девочка закончила отличную гимназию, блестяще сдала егэ по гум дисциплинам, но,с ее слов,без егэ по профильной математике была очень ограничена в выборе возможных факультетов. И жалела об упущенных возможностях.Тогда лучше математику осваивать в мат классе, заранее,а не судорожно в 11 классе наращивать до нужного уровня...

При этом меня зацепило напутствие классного руководителя дочери,что не надо навязывать детям свой мамско-папский выбор специальности, и мат.направление надо выбирать только тем детям,которым действительно интересно связать жизнь с изучением математики.Что, да, под родительским напором из-под палки можно поступить,но без интереса не посилен забег на многолетнюю дистанцию, особенно,в непростом подростковом возрасте. Ну,и не все же "физики "...