Ответить в теме

+1 к Наде
+от себя:
а вы не думаете, что вы перезагружаете детский мозг????
с точки зрения физиологии им и в 7-то лет по хорошему надо больше играть, а не учить уроки с 5-ти лет чтобы в школу попасть и с 7-лет по 5 уроков в день целый день нонстопом делать. сначала в школе 5 уроков, потом дома дз 5 уроков. а когда отдыхать? а когда расслабляться?
дети еще успеют напрячься. еще мне думается, что ты Марин навязала ей то, что ей и не надо было. еслиб она об этом конкретном занятии мечтала год-два-три и вы жизнь вокруг этого свою отчасти строили-тогда это было бы дело по душе.
разгрузи ребенка. дай потупить с листком бумаги или с куклой. с чего ты вообще взяла, что ей надо танцевать, рисовать и лепить?

Сообщение от Dave

согласна))) на лед на фигурном катании выхожу вместе с Елисеем)))) А вообще у нас тоже есть отказы, вот вчера выл на катке, а потом оказалось, что это урок физры в д.с. ему настроение испортил))))))))))))))))))))))))))))

у нас занятия без родителей...родители только на открытих уроках...так что увы и ах...

согласна))) на лед на фигурном катании выхожу вместе с Елисеем)))) А вообще у нас тоже есть отказы, вот вчера выл на катке, а потом оказалось, что это урок физры в д.с. ему настроение испортил))))))))))))))))))))))))))))

Однозначно.
Вообще, ИМХО, круче личного примера и строгого отношения к себе родителей - никаких воспитательных методик не существует.

Сообщение от Пингвинарий

Девочки. 4-5 лет (именно переходный такой 4-5 лет) - это возраст бросаний.
Поэтому отдавание в "ранние танцы, пр) - ну.. в общем, чревато бросанием в "переходном возрасте".
ЮА посещала сначала одни танцы, потом фитнес на мячах, и даже выступала с заметным успехом.
Потом так же легко кинула это дело, именно села в уголок и отказалась заниматься.

Сейчас ушли в другие танцы, и вот сейчас (ттт) проснулся интерес - и что-то там тянет, и куда-то там гнется.
Мое мнение (выплаканное и основанное на уговорах, замечаниях, присутствии на уроках, угрозах и пр.) - раньше сознательного неотвлекающегося возраста не относиться слишком серьезно ко всему этому.. успеют еще натрудиться. А, простите, доведение до конца и пр - это, матушки, только личный пример))) если папа на диване, а дочечку на лед - фигли вам)

значит папу на танцы в пару к дочери)))

Девочки. 4-5 лет (именно переходный такой 4-5 лет) - это возраст бросаний.
Поэтому отдавание в "ранние танцы, пр) - ну.. в общем, чревато бросанием в "переходном возрасте".
ЮА посещала сначала одни танцы, потом фитнес на мячах, и даже выступала с заметным успехом.
Потом так же легко кинула это дело, именно села в уголок и отказалась заниматься.

Сейчас ушли в другие танцы, и вот сейчас (ттт) проснулся интерес - и что-то там тянет, и куда-то там гнется.
Мое мнение (выплаканное и основанное на уговорах, замечаниях, присутствии на уроках, угрозах и пр.) - раньше сознательного неотвлекающегося возраста не относиться слишком серьезно ко всему этому.. успеют еще натрудиться. А, простите, доведение до конца и пр - это, матушки, только личный пример))) если папа на диване, а дочечку на лед - фигли вам)

мы вчера были у семейного психолога, этот вопрос я задавила,ответ получила пока простой:дайте ей самой выразиться как личности, вы должны уважать ее решения...нет, я то понимаю, что должна их уважать я стараюсь делать так. но тут дело как бы не в уважении, а в том что за что бы не бралась она - все оч быстро ей надоедает, и только по причине того что надо трудиться...Даже и не знаю как быть дальше.Буду пока настаивать на своем и все тут,пока др выхода не вижу.и ей об этом сказала конкретно, чтобы даже и не заикалась на счет др занятий что не пойду не хочу не нравится...

Сообщение от Ната81

у нас такая же ситуация!Мы вчера бросили фигурку!Причем ходим много куда, я к концу года хотела определится что из всего оставить.Ходили на фигурку 3 р в неделю по утрам и 1 раз на индивид плюс 1 раз в нед ОФП,3 раза на гимнастику, 2 раза на танцы и 2 раза в нед на кубики зайцева.Обычно вела ввезде ее я, тут на прошлой неделе и вчера на индивид занятие по фигурке ведет папа, она оба раза в истерику, не пойду и все, причем дома собир одевается все впорядке, там тоже одевает коньки все впорядке, а как выходить на лед рев и все!Тренер там строгая,в прошл раз подошла и сказала, рне хочешь че сюда пришла иди отсюда здесь тебя никто не держит..И это все притом что тренера за нее хватаются, у нее неплохо все получается и по характеру она оч волевая, хоть и не получ но медленно но правильно она пытается сделать...Ну вобщем вчера бросили, тренер уговаривала меня оставить ее, водить, что на льду она умница, что у нее оч хорошие ре-ты, что к лету уже в спорт группу возьмут и на сборы поедет, но ребенок ни в какую-я решила дать ей волю и самой определится.Но сказала, что это не значит что теперь если ты не захочешь ходить на гимнаст или танцы-то мы тоже бросим.Дома мама спрашивает ее:почему не хочешь ходить.Она отвечает:ну там сложно.Вот и весь ответ.Это лень, это просто хочется играться, а везде нужен труд.И я боюсь что именно это и даст ей слабинку, что типа где сложно там она не захочет и сможет бросить.А ведь чтобы чему то научиться везде надо прикладывать силы и старания.Вобщем я вижу что мой ребенок за что бы не взялся, будь то математика,буть то письмо или спорт-все хорошо когда все получается, а как только надо чему то научиться она не хочет-сразу закрывает книгу по математике если не получ, убирает листок где не получ писать буквы и говорит что давай другое занятие и если больно садится на шпагат говорит я не хочу потому что мне больно вот тут....И так касаясь всего.Вот в чем проблема то скрываетсЯ.Вот как это изменить?Как это исправить, чтобы с одной стороны научить ее доделывать все до конца, чтобы объяснить что без труда не вытащишь и рыбку из пруда, и с другой стороны, чтобы насильно ее не заставлять заниматься тем чем ей не по душе????

вот теже самые опасения и у меня...

у нас такая же ситуация!Мы вчера бросили фигурку!Причем ходим много куда, я к концу года хотела определится что из всего оставить.Ходили на фигурку 3 р в неделю по утрам и 1 раз на индивид плюс 1 раз в нед ОФП,3 раза на гимнастику, 2 раза на танцы и 2 раза в нед на кубики зайцева.Обычно вела ввезде ее я, тут на прошлой неделе и вчера на индивид занятие по фигурке ведет папа, она оба раза в истерику, не пойду и все, причем дома собир одевается все впорядке, там тоже одевает коньки все впорядке, а как выходить на лед рев и все!Тренер там строгая,в прошл раз подошла и сказала, рне хочешь че сюда пришла иди отсюда здесь тебя никто не держит..И это все притом что тренера за нее хватаются, у нее неплохо все получается и по характеру она оч волевая, хоть и не получ но медленно но правильно она пытается сделать...Ну вобщем вчера бросили, тренер уговаривала меня оставить ее, водить, что на льду она умница, что у нее оч хорошие ре-ты, что к лету уже в спорт группу возьмут и на сборы поедет, но ребенок ни в какую-я решила дать ей волю и самой определится.Но сказала, что это не значит что теперь если ты не захочешь ходить на гимнаст или танцы-то мы тоже бросим.Дома мама спрашивает ее:почему не хочешь ходить.Она отвечает:ну там сложно.Вот и весь ответ.Это лень, это просто хочется играться, а везде нужен труд.И я боюсь что именно это и даст ей слабинку, что типа где сложно там она не захочет и сможет бросить.А ведь чтобы чему то научиться везде надо прикладывать силы и старания.Вобщем я вижу что мой ребенок за что бы не взялся, будь то математика,буть то письмо или спорт-все хорошо когда все получается, а как только надо чему то научиться она не хочет-сразу закрывает книгу по математике если не получ, убирает листок где не получ писать буквы и говорит что давай другое занятие и если больно садится на шпагат говорит я не хочу потому что мне больно вот тут....И так касаясь всего.Вот в чем проблема то скрываетсЯ.Вот как это изменить?Как это исправить, чтобы с одной стороны научить ее доделывать все до конца, чтобы объяснить что без труда не вытащишь и рыбку из пруда, и с другой стороны, чтобы насильно ее не заставлять заниматься тем чем ей не по душе????

у нас отказалась от Тодеса,я раза 3-4 понастаивала-поводила и забила,никуда не ходит,позже пойдет,знач пока не надо.