Вид для печати
Суть моего поста была совсем в другом. Ты написала, что незнание английского препятствует реализации ряда возможностей во взрослом возрасте. Я тебе ответила, что при определенном рвении не препятствувет или не очень сильно препятствует.Цитата:
Сообщение от Lk.
С тем, что знать язык лучше раньше, чем позже, я не спорила. Потому что зная язык уже в школе, те же возможности можно реализовывать с меньшим стрессом.
Из моих знакомых отучившихся в музыкалке подавляющее большинство не подходили больше ни разу ни к одному инструменту, увы, а те кто таки подружились, подружились по другим причинам и сложившимся в жизни обстоятельствам. Но это опыт моего окружения, увы..... понятно что кто-то таки становится музыкантами.... но откуда у тебя уверенность что идя через силу ты не получишь такой отказ в будущем? у меня уверенности нет, поэтому я не мучаю ребенка теми направлениями которые 100% ей сейчас не нравятся - музыкалу мы таки попробовали год, и я четко поняла что ничего кроме отвращения к музыке у ребенка она не сформирует, хотя навыки на тот момент безусловно даст:)Цитата:
Сообщение от Lk.
тут еще от типа людей зависит, знаю что дочка в мужа и прок будет только там, где она сама увидит мотивацию - вот тогда будет пахать. и моя задача эту мотивацию создать всеми возможными методами.Цитата:
Сообщение от Lk.
Я представляю как создать мотивацию к английскому но в 5-6 классе не сейчас.
самый ближайший пример у меня мама - 7 лет музыкалки, красный диплом, училась только потому что мама хотела, вышла за порог и ни разу больше не открыла крышку фортепьяно, у нас дома стоит фоно до сих пор, я ни разу не видела, чтобы мама хотя бы пыталась за него усесться. И у меня таких примеров реально много.... есть конечно и другие варианты - музыкалка +в старших классах увлеклись электро или обычной гитарой например, вот они по жизни играют и поют - но таких единицы, многие научились на уровне не хуже позже кстати (но все равно для себя конечно). Но я не к тому что музыке не надо учиться - надо, и желательно всем ( чтобы иметь некий уровень культурный), я про то, что типичный метод из под палки, не очень-то работает. На западе, где музыка в рамках обычной школы без палки, как итог на выходе все чуть-чуть музицируют ( для себя конечно)Цитата:
Сообщение от Lk.
да не, я конечно понимаю, что есть много оттенков, но негативного опыта увы слишком много, достаточно, чтобы я считала такой метод не эффективным.Цитата:
Сообщение от Lk.
Поющий ребенок - завидую, но обучение музыки тут не очень причем... это природа скорее.... вот моей дочери медведь на ухо точно наступил:(
повезло, но действительно заведи опрос - давай посмотрим:)Цитата:
Сообщение от Lk.
Ну не верю я что альтернатив Станкевичу нет;)Цитата:
Сообщение от Lk.
неужели все школы требуют сдачи английского? а это вообще законно?Цитата:
Сообщение от Lk.
ну стоит, потому что его хранят как семейную реликвию, у нас Александр Герман, он дореволюционный, и на нем играли прабабушка и бабушка, и дедушка....Цитата:
Сообщение от Lk.
у меня с музыкой так - я пела с детства и хорошо, и меня звали в музыкалки очень активно, но мама не могла меня возить (я жила с бабушкой плохо видящей),
поэтому в музыкалке я не училась, лет в 10 пошла к педагогу, но меня хватило года на два.... играть я так и не научилась естественно.... но я пою и всегда пела
вполне прилично от природы. С дочкой я активно пела и с педагогом мы занимались и прошлый год в музыкалке попробовали поучиться я поняла, что это не про нее вообще,
ну не дано.... в музыкалке она еле-еле на троечки будет учиться, слуха нет, вот реально:( хотя петь при этом любит....
голос не смотрим, так как вообще не смотрим телевизор, но Катя все время подпевает всем песням которые слышит, ей нравится, я это слушать не могу - она почти все мычит на одной ноте,Цитата:
Сообщение от Lk.
увы это в мужа....
у нас прошлый год был год музыкалки с сольфеджио и с нотами думаешь это добавила слуха дочери? ничуть, увы:(Цитата:
Сообщение от Lk.
В общем данные тут все же первичны, если нет данных то и музицирующая мама не поможет.
потому что английский это не общеобразовательный предмет, его может вовсе не быть, а может быть французский, немецкий или испанский, что эти дети будут дискриминированны, потому что учили другой язык? а математика, русский и литература все таки есть в любой школе.Цитата:
Сообщение от Lk.
Ну, и я напишу про Полину. У нее на английский уходит в день 1,5 часа, редко когда 2. Уже много делает сама - письменное, гармошку. На данный момент то, что я делаю с ней - аудио, звуки - выучить и повторить, работа с текстами. И вообще сейчас стало уже гораздо легче, она поняла принцип, как делить дз по дням. Между пятницей и вторником получается 3 дня, дз делается спокойно, без спешки - даже говорит, что соскучилась по Станкевичу. В общем каникул в школе очень ждет, а про каникулы в Станкевиче ничего не говорит. И школьный английский делает сама, очень мало времени, минут 20, но у нас и учительница спокойная. В другой группе через месяц писали диктант на слова - куча двоек. Так что у нас все не так страшно
Какие вы молодцы! Мы бы точно не потянули... моя в 9.30 часов уже спать топает и то с утра еле встает... если пытаться заставить ее делать что-то после 9, то лепит сплошные ошибки и засыпает прямо на столе...
Но вот как раз память хорошая.
В итоге занимаюсь с ней сама пока по станкевичу, спасибо Тане за возможность. Идем со скоростью 1 урок в неделю в выходные. Летом нагоним, летом у нас очень эфффективно получается заниматься.
У вас фигурное каждый день?
Вот и у нас та же проблема((( Никак не приучу ее делать домашку в школе/в транспорте/в дши в перерывах между занятиями((( У нас хореография 6 раз в неделю, театралка 4 раза, англ 2 раза, и времени в сутках катастрофически не хватает. Самое раннее когда мы приходим домой - это в 8, один день в неделю, остальные будни - в 9-9.30. И потом с уроками сидим до 12, причем в последнее время на устные уроки стали забивать, потому что не успеваем( И вот каждый день я ей объясняю, что если разбить все по перерывам, то дома останется минимум и не придётся сидеть допоздна, хоть бы хны..Цитата:
Сообщение от Lk.
Мы ложимся спать в 21.30 строго, но мы делаем уроки между школой и кружками, поэтому в 17:30-18.00 дома с уже сделанными уроками и частично сделанными языками. Если бы приходилось делать уроки до 11, я бы что-то убирала.
Понятно, тогда жди, подрастет будет делать сама. Я поэтому тоже вначале только сама ее возила везде. У нас есть 1,5 часа, я с ней за это время успеваю поесть в кафе и сделать там уроки школьные. А бабушка нет.