Вид для печати
У нас математику на тройку написал, хотя это его любимый предмет. И он все понимает и пробелов у него нет. Просто не внимательность. Не туда посмотрел, не то прочитал, перепутал плюс и минус и т.д. Другие контрольные по математике писал на 4 и 5. В итоге за год 4 получилось за счет предыдущих пятерок. Но правда остальные итоговые по другим предметам написал хорошо - на 4 и 5.
Мне кажется. просто устали они.
Да усталость это пол беды))) понятно что все мысли уже о лете и отдыхе. Но все работы написать плохо.....Цитата:
Сообщение от nata314
а мне кажется, если такая ситуация, то это проблема в учителе...нет интереса к школе не из-за мамы и папы с плохой мотивацией, а из-за учителя, который не смог заинтересовать ученика .
и в спорте так же..как может замотивировать мама ребенка, что бы тот прыгнул двойное сальто? если ребенок не понимает как это делать, а тренер толком не может объяснить, не умеет, не хочет и т.д.
у меня в школе было пара преподов, по их предметам не не надо было открывать учебника..мне хватало того, что они дают на уроке..у них всегда было тихо, мирно и жутко интересно..даже двоечники сидели и слушали и всем было интересно!!! и у всех 32 учеников никогда не было двоек , а тройки были крайне редки...потом на их смену пришли другие учителя и все стало как у всех))) прогуливать стали предмет, стало не интересно и т.д.
внимание к концу года может упасть. Но не до двойки же.Цитата:
Сообщение от nata314
Учитель, я считаю, вполне справляется со своей задачей. Она современна, не скучна и дает материал как положено. Просто я не вижу у ребенка желания написать работу хорошо. Вообще в это раз все кто давал хороший результат, написали не очень, а вот дети кто учился на 3 выдали максимальный результат, парадокс))))Цитата:
Сообщение от marinka
Современная и не скучная, это не показатель, как мне кажется...главное, что ребенок заинтересован и стремится к знаниям...Цитата:
Сообщение от Колбаса
Никакого парадокса....хорошисты были в себе уверены и поплатились...а вот учащиеся на 3 поработали усерднее и получили желаемый результат...
Либо им дали ремня)))))Цитата:
Сообщение от marinka
Ну я бы тапки в учителя не кидала, она у нас хорошая)))) Скорее дело во мне, с работой меньше времени уделяла домашке, больше бабушка занималась(((((
Ты лучше знаешь ситуацию. Я лишь мнение со стороны.Цитата:
Сообщение от Колбаса
если ты вдруг об мцко, то там задачки с одной стороны ну очень простые, то есть чтобы двоечник их написал. С другой стороны, иногда там ожидается такое решение, которое разумному человеку в голову не придет. Так что то, что троечники его пишут хорошо, не удивительно. Оно на них и рассчитано. То, что отличники могут написать на 4, наравне с троечниками - тоже в целом нормально. Оно на них не рассчитано, могут перемудрить..Цитата:
Сообщение от Колбаса
Но не на двойку, все же.
Современная веселая учитель - это не плюс для математики, как мне кажется. Это плюс для окружайки. А русский и математика требуют серьезности.
Нет, я все же не соглашусь, что 2 это усталость или расслабленность. Это однозначно пробел в какой-то области. Я бы попросила учителя фото работы в ватсап и разобрала дома.
Писала уже, что мы выявили недоученность таблицы умножения на 7 и 8. А еще проблемы с почерке. Мой иногда 4 пишет как 1. Напишет в столбце умножения, потом сам же на 1, а не на 4 умножит - вот и ответ неправильный.
Отрабатывали написание цифр после этого. Так же, может плюс так мелко написать, что сам же и сочтет за знак умножения (точку) и не сложит, а умножит.
В общем, двойка - повод для детального разбора. Иногда логика хромает, задача не понятна вообще. Тогда садимся и на листе рисуем (не пишем!) условие. Вот 15 яблок (рисуем яблоки), вот взяли 5 (зачеркиваем), вот остаток поделили между тремя ребятыми (поделили - обвели в круг яблоки). Вот остаток - оставшееся яблоко видно.
А еще сложность возникла с задачей, где первый час аренды велосипеда стоил 200 рублей, а КАЖДЫЙ ПОСЛЕДУЮЩИЙ уже 150. Нужно арендовать на 3 часа. Мой 200 + 150 сделал и успокоился. Не понял, что тречий час проморгал. Он подумал, что и за 2 и за 3 час разом 150. Пришлось объяснять.
В общем, искать и отрабатывать. Только так.