Вид для печати
Если предположить, что годовое подушевое финансирование порядка 100 тысяч на ребёнка (но, может, в их школе и больше)... Им надо из своего кармана будет покрыть порядка 800 тысяч в год. Т.е. 89 тысяч за 1 учебный месяц. Итого по 5 тысяч в месяц с ребёнка (45 тысяч за учебный год). Вполне себе нормальная сумма. Вот только кто разрешит то? Мне кажется, что многие родители согласились бы доплачивать за такой пансион.Цитата:
Сообщение от oksana_15
Они и сейчас не дружат, гимназия слилась с 378 школой, а про гимназия так и осталась одна одинешенька. По деньгам в про гимназии так и есть 15 тыс. на подарки учителям + форма+ учебники+ общие покупки для класса и в итоге нормально так выходит.Цитата:
Сообщение от Lk.
ну а ваша то судьба как решилась в итоге?
фига се... 15,000 на подарки...Цитата:
Сообщение от Dave
мы на подарки не собираем. все из общих денег выделяем.
ничего такого учителям не дарим.
Подводя итоги могу рассказать вот что, школа наша не набрала детей, и нам предложили ждать до августа, сказали, что если они не наберут, то наш этот "полукласс" определят в другую школу в районе, меня другая школа не устраивает, тем более, что это не наш район, и что бы себя подстраховать я пошла и отдала документы в школу по прописке, выслушала кучу негатива по поводу: "а где вы раньше были? А все места заняты! И т.д" я сказала, что мне плевать, обязаны взять вот и берите, в ближайшую от нашего дома школу. Позвонила в школу в которую мы хотели идти, и сказала, что они мне могут звонить в любое время дня и ночи, если откроют первый класс в том здании в котором планировалось и я к ним прибегу со всех ног. Они сказали, что позвонят. В школе по прописке я озвучила свои планы, сказала, что бы не беспокоились, мы обязательно куда нибудь свалим, но тут не останемся. Сегодня Елисея пригласили на собеседование, потом я нашей воспитательнице рассказала о вопросах, она говорит, что нас "валили". Со беседовала его директор и психолог - педагог. Спрашивали счет и сложение-вычитание в пределах ста, дали 7-мь картинок и попросили название предметов изображенных на картинах разложить по звукам, т.е. Если бы это были слова, было бы легче, но это были картинки, и Елисей не ошибся ни где, все звуки сказал правильно (там был нарисован медведь, надо было сказать что это МЕДВЕДЬ и назвать звуки "мь" "й" "э" "д" "вь" "й" "э" "дь"). Далее спросили к чему относятся весы, часы, термометр (если кто не в курсе - контрольно-измерительные приборы), Елисей сказал, что все это помогает человеку, потом дали балалайку, транзистор (старое радио), старый телефон с трубкой и письмо в конверте, спросили, что тут лишнее, Елисей сказал, что письмо, потому что оно "не звучит", ну правильный ответ - балалайка, потому что с помощью нее мы не можем получить информацию))))))))). Потом мне сказали, что его знания норма и выше нормы, пошутили по поводу второго класса, что мы можем туда идти сразу, ну и сказали, что если вдруг нам будет неинтересно в первом, что бы мы не молчали и сразу сказали об этом учителю. Но мы промолчим.... Или сбежим))))), что скорее всего. А ну еще то что у ребенка все предпосылки к изучению иностранных языков, потому что он очень хорошо слышит звуки.... А это не от того, что он с 4-х лет музыкой занимается, и уже на фортепиано играет? (Этот вопрос от меня)
Я ниже написалаЦитата:
Сообщение от Славия
У него на лицо логопедические проблемы (не большое заикание, оно практически не различимо обычному человеку, но учителя и преподаватели, которые с этим сталкивались все таки его продолжают слышать), и он занимается с логопедом, поэтому звуки знает. Валить нас для того что бы показать мне, что с ребенком надо заниматься, а не работать маме. Потому что первый вопрос был: "где вы готовились к школе?" , правильный ответ : "ни где, потому что днем я работаю, на курсы не пошли".
у нас по тестированию определяли в классы - по разным программам, читающие-нечитающие.Цитата:
Сообщение от Lk.
к примеру, в нашем классе не было ни обного нечитающего ребенка.
В слове "медведь" нет ни одного "й".Цитата:
Сообщение от Dave
Медведь - м' э д в' э д'. Действительно, никаких й нет. Это я еще со школы помню, но вот только фонетический разбор мы учили в 5-м классе. Давно ли это стало дошкольной программой?