Вид для печати
Я бы попробовала, а там видео будет, на мой взгляд, лучше попробовать более сильную школу, а там видно будет, тянет или нет.Цитата:
Сообщение от Ана
Ты не подумай, я против мучения детей, но заставляет работать их мозг считаю нужным.
На мой взгляд, если отправить ребенка с заведомо слабую школу, то и стремиться не к чему будет.
я так же думаю, но я из всей родни так одна думаю. да еще учителя из сильной школы, которые уже видели ребенка, нагнетают... сама понимаешь, сложно в таких обстоятельствах устоять на своем)Цитата:
Сообщение от ttt
Ян, какой смысл? Что даст твоей дочери более сильная школа, которую та не факт, что потянет? Нет прямой параллели сильная школа и уроки с утра до вечера - успешная карьера. Вот вспомни школу, что тебе из неё сейчас нужно по жизни? Я вот испытываю недостаток только в знаниях истории, мне интересно, но во-первых я активно читаю сама, во-вторых тот объем, что я изучаю самостоятельно в школе не давали. В остальном, ни алгебра, ни геометрия, ни химия, ни физика, мне в жизни абсолютно не пригодились. Так какой смысл так убиваться ради сильной школы? А напрягать мозги (например языками) и натаскивать на хороший универ можно и вне школы. Вот контингент да, важен, но с другой стороны ведь ребенку по жизни придется сталкиваться с совершенно разными людьми, наверное лучше, чтобы он об этом знал, хотя не знаю, ещё не выработала отношение к этому моменту. У нас школа совершенно обычная, даже не гимназия, но ребята все хорошие, неблагополучных или нерусских нет.Цитата:
Сообщение от Ана
я именно что боюсь, что мы не натаскаемся в простой школе в нормальный вуз. о школе я думаю именно с прицелом на вуз.Цитата:
Сообщение от Haley
а что касается вот этих отговорок насчет факультативных занятий - я себя очень хорошо знаю. я ленивая жопа. мне надо чтобы надо мной висело, тогда я буду напрягать ребенка и напрягаться сама. когда надо мной не висит, я забиваю. кстати, мой жизненный опыт показывает, что большинство людей такие же) так что я очень осторожно отношусь к заявлениям типа "сначала 5-8 лет не будем напрягаться, а потом соберемся с силами и быстренько поступим в мгу". такой финт возможен только с ребенком, у которого интеллект выше среднего, а это явно не наш случай. наш случай - это методичный упорный труд.
кроме того, от хорошей школы я жду именно более учебно- и культурно-развивающе-направленной атмосферы. в хорошей школе много экскурсий, уже начиная с началки. да блин, в хорошей школе дочь будет меньше ругаться матом, это тоже важно) пуст мои дети будут лучше меня)))
да, и еще, у меня мелкий умненький мальчик! а хорошая школа по ходу подготовишки свернула с будущего года. то есть метода туда попасть как мы с Ариной больше не существует. но они приоритетно принимают тех у кого старшие браться-сестры учатся (ну и плюс на собеседовании я верю что мелкий лицом в грязь не ударит). это я тоже в голове держу.
а насчет того с кем ребенку придется сталкиваться по жизни - мне этот аргумент вообще не понятен. что значит "сталкиваться"? если в трамвае или в магазине за продуктами - то это как-то не проблема столкнуться с кем угодно) а вот круг общения человека главным образом формируется именно одноклассниками и однокурсниками. с кем будешь учиться - с тем и будешь "сталкиваться". а если речь идет о систематическом столкновении с дебилоидами по работе, то опять же, высокий уровень вуза с большой вероятностью гарантирует работу в среде с культурой выше среднего.
Так сильная школа будет натаскивать по всем предметам, подготовка в вуз очень избирательна, т.е. пригодятся не все предметы, вот по нужным имеет смысл натаскиваться, а напрягаться сильно по другим.. ну не знаю, мне жаль своего времени и дочкиного.Цитата:
Сообщение от Ана
Да ладно) Это где? Кмк в любом мало мальски хорошем месте есть "свои" мальчики и девочки, которые дай Бог на лекции ходили. Или к примеру человек может быть супер-умным, закончившим хороший вуз, а разговаривать так и делать такие вещи, что в голове не укладывается. А работа, это все же основная среда общения. Поэтому это вообще не показатель. Но я понимаю о чем ты, меня этот вопрос тоже волнует.Цитата:
Сообщение от Ана
во-первых до старших классов еще надо дожить. сейчас система образования все время меняется, и там что-то хотят делать типа специализации по выбору. поэтому в старших классах по-любому будет упор на определенные предметы и забивание на остальные. но мы пока не знаем, чего нам захочется в старших классах, к чему проявятся склонности и способности, а базу заложить тем не менее нужно. ни одна школа сейчас не дерет 10 шкур по всем предметам со старшеклассников. сейчас они к егэ готовятся прицельно (а они не по всем предметам далеко), а уж что будет когда мы доживем до старших классов, еще неизвестно.Цитата:
Сообщение от Haley
у меня так. точнее говоря, у меня была первая работа в смысле контингента не очень удачная (хотя мужа первого я там себе нашла), но это простительно, ибо трудоустраивалась я сразу после кризиса 98, а тогда было счастьем вообще хоть как-то трудоустроиться. все последующие места работы отличались и отличаются адекватностью руководства и коллег, и деньги здесь людям платят именно за то, что они делают свою работу, а не являются чьими-то родственниками. разумеется, я слышала про неэффективных блатных сотрудников, и что это не редкость, однако же на то и хорошее образование дается, что можно выбирать нормальные коллективы. я не хочу и не буду работать на человека глупее себя, уважение к руководству для меня необходимое условие.Цитата:
Сообщение от Haley
не очень поняла, что ты имеешь ввиду под "супер-умным человеком, закончившим хороший вуз, который разговаривает так и делает такие вещи, что в голове не укладывается"?) если ты о недостатке навыков коммуникации, то это кмк чаще встречается в научно-технической среде, и моим детям навряд ли грозит, тем более что я этот момент бдю и буду в них развивать. но люди с явными проблемами в коммуникации и общей адекватности и карьеры не делают по-любому, так что если они и будут где-то сталкиваться с моими детьми, то это скорее их проблемы, а не моих детей))
Не соглашусь. Есть еще психологические особенности ребенка. Скажу про себя: была в нулевке в обычной школе, все было очень позитивно. Потом перевели в английскую гимназию с муштрой и философией "чуть что не так- навылет". К концу 4 класса дело закончилось моим неврозом и полным отказом учиться дальше. Не преувеличу, если скажу, что желание учиться они отбили у меня на всю жизнь. Уходила о. Этого не одна я. Например в конце 8класса оттуда ушел весь класс!!! И было много скандалов на тему "work/life balance". Потом перешла в обычную школу во дворе, и все стало нормально, я всегда была твердой хорошисткой, до отличницы мне не хватало терпения и усидчивости. При этом мне хватало времени на веселую внешкольную жизнь:) но те 4 года были худшими в моей жизни, и в тч потому, что из за этой гимназии пришлось бросить танцы, которые мне очень-очень нравились.Цитата:
Сообщение от ttt
Мой сын тоже весьма ранимый ребенок. Я ни в жизни не отдам его в гимназию, независимо от уровня его iq. Именно поэтому я долго искала школу с хорошими крепкими знаниями по основным дисциплинам: русский, математика и английский и при этом здоровым, не гимназическим подходом к обучению.
в той школе о которой я говорю, обычные дети успевают еще кучу развиваек. и уж тем более никто из этой школы массово не уходит ни после какого класса, скорее наоборот. и отзывы о ней в интернете сугубо положительные. видимо тебе как-то сильно не повезло со школой в свое время, но это не повод чтобы делать вывод обо всех гимназиях в принципе. у меня племяха тоже в гимназии учится (не в этой, они на другом конце москвы живут), сейчас как раз началку заканчивает, успевает танцами очень активно заниматься, причем девочка средних способностей, не супер-гений.Цитата:
Сообщение от Annnushka
если бы у меня дочь была уверенно средних способностей, я бы вообще не сомневалась. я сомневаюсь именно из-за особенностей развития ее психики и невозможности предсказать, как она себя поведет в ближайшие годы. если бы к примеру речь шла о моем сыне, я бы даже тему не стала на форуме заводить, в какую школу мне его отдавать.
то что ты нашла школу, в которой сильно даются все основне придметы и при этом без лишней нагрузки - это конечно хорошо. но вот лично я не знаю, как искать такую школу. я в свой район 2 года назад переехала, все что я слышала или читала в инете про обычные окрестные школы - это ничего особо хорошего. а возить за тридевять земель в 1 класс не готова.
Цитата:
Сообщение от Annnushka
угу я тоже училась в такой школе (престижная еще с со времен ссср) где чуть что на вылет, с родителей тянули ремонты, технику, подарки учителям.. после 9-ого класса выперли всех бедных по прописке (у них не было денег на репетиторов, без коих там очень трудно было учиться, если папа мама не помогают), ну они не вписывались в общую массу, программа была сложная, по 7 уроков каждый день. я до сих пор жалею, что сама бросила худ. школу из-за нагрузок в основной школе (причем из-за предметов типа физики, которые я как не знала так и не знаю до сих пор и они мне не нужны).
у моей подруги-одноклассницы сын туда зачислен. долго ходил на подготовишки, она очень мечтала туда попасть, хотя "наша" школа тоже неслабая.